数学北师大版一年级下册美丽的田园 第一单元 加与减（一）

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1、《美丽的田园》教学设计                       柳园学区宋向华关注学生的生活经验和已有的知识经验是《课程标准》的重要理念之一。因此数学教学应当从学生的生活经验和积累的已有知识出发，让学生在熟悉的事物与具体情境中理解数学知识的含义，从而可以主动构架自己的数学知识结构，为此我设计了以下目标。情感目标:通过创设情境使学生体验生活中运用数学的乐趣，建立环保意识,培养学生的合作意识和合作精神。能力目标：培养学生养成提出问题、解决问题和独立思考的能力。知识目标：让学生多角度多思维主动去发现、思考、提出并解决问题，并能正确运用20以内的加减法解决相关的问题。教学重点：让学生能够

2、从日常生活主动发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。教学过程：（一）创设情境导入新课大部分学生都喜欢春游，我以春游为话题导入新课，问下学生是否喜欢。然后设计悬念，“你想不想知道他们春游都看到什么？”以此来激发学生的学习欲望。（二）提出问题分析问题解决问题.1、观察“美丽的田园”。说一说这里漂亮吗？观察田园里都有什么。获取了哪些数学信息？2、再次观察“美丽的田园”，看书及课堂PPT提出问题，并尝试解决问题。这一步也是在情境中进行，让学生提问来考考小动物，学生高兴能考别人，激发学生欲望。那么同学们想一想，能提出什么问题？让学生在独立思考的基础上，同桌交流，再全班交流、汇报并列式计算。

3、学生提什么问题都可以，只要合情合理即可。教师小结，教会学生用合并或者是比较的方法，提出不同的数学问题。教师还可以指导学生提出：一共有17只小鸟,天上有12只,树上有几只小鸟?一共有17只小鸟,树上有5只小鸟,天上有几只小鸟?让学生以此为基础，同桌互说出其它物体的这类问题。最后教师总结出提出的问题的种类。     （三）练一练1、完成书上练一练第1、2两题。完成我课堂上列出的问题。2、联系生活中我们遇到的各种数学，尝试自己解决这些问题。3、观察老师课堂的PPT图片，看一看你能提出什么问题。(四)总结1、这节课你学到了什么，有什么收获?2.通过做练习题巩固所学内容。3练一练，看老师提供图

4、片填一填。(1)有 只小松鼠，有 只小鹿，有 只小鸭。(2)小鹿比小松鼠多几只？(3)下面列式解决的是什么问题？17-9=  只(4)尝试再提出一个数学问题并试着解答。(五)板书:美丽的田园