伯牙绝弦阅读整理及答案

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1、伯牙善________，钟子期________。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，________!”伯牙所念，________。子期死，伯牙谓________，乃________，终身不复鼓。　　阅读课文中的语段，回答问题。　　1.按原文填空。　　2.解释下列句子意思。　　(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”　　_____________________________________________________________________　　(2)子期死，伯牙谓世再无

2、知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　　_____________________________________________________________________　　3.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了(　　)　　A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。　　B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。　　C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，还会表现什么动人场景呢?仿写句子。志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”　　志在____，钟子期曰：“善哉，____________!”【答案】　　1.鼓琴　善听　若

3、泰山　洋洋兮若江河　钟子期必得之　世再无知音　破琴绝弦　　2.(1)伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。”　　(2)子期死后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。　　3.A　　4.明月　皎皎兮若明月注译：　　绝：断绝　　善：擅长，善于。　　鼓：弹。　　志在高山:心里想到高山。　　哉:语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。　　峨峨:高　　兮:语气词，相当于“啊”。　　若：像~~一样。　　洋洋：广大。　　念：心里所想的。　　必：一定，必定。　　之：他。

4、谓：认为。　　知音：理解自己心意，有共同语言的人。　　乃：就。　　复：再,又。　　弦：在这里读作“闲”的音。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。《伯牙绝弦》1、成语___高山流水______出自这个故事。这个故事中__俞伯牙和_____钟子期__________是知音，从___伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。___________

5、这两句可以看出。2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹__俞伯牙和钟子期这对知音___________3、高山流水比喻__知音难觅或乐曲高妙人们把知音比作__真正了解自己______________的人。4、你是怎样理解伯牙绝弦的：_____伯牙因为钟子期死了，就把琴摔破，再也不弹琴了____《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、成语出自这个故事。这个故事中和是知音，从和这两句可以看出

6、。2、人们常用“”的故事感叹。3、高山流水比喻或。人们把知音比作的人。4、你是怎样理解伯牙绝弦的：5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我感受出他当时的心情（用一个成语概括），可见二人之间的感情（用成请概括）6、你是怎样理解伯牙绝弦的：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。小题1:联系上下文，解释下面划线词的意思。①伯牙善鼓琴鼓：_____________②洋洋兮若江河洋洋：___________③伯牙谓世

7、再无知音知音：___________④乃破琴绝弦乃：_____________小题2:用“／”标出下面句子中需要停顿的地方。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。小题3:翻译下面句子的意思。①善哉，峨峨兮若泰山！②伯牙所念，钟子期必得之。小题4:“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么？参考答案：小题1:①弹②广大③理解自己心意，有共同语言的人④于是小题2:子期死，伯牙／谓世／再无知音，乃／破琴绝弦，终身／不复鼓。小题3:①太好了，高大巍峨，像泰山！②不管伯牙的心里想到什么，钟子期都准确地道出他的心意。小题4:朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。小题1:试题分析

8、：“鼓”是古今异义的字，应作动词，根据