2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析

2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析

ID:47491540

大小:355.54 KB

页数:30页

时间:2020-01-12

2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析_第1页
2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析_第2页
2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析_第3页
2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析_第4页
2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析_第5页
资源描述:

《2019年高考语文黄金押题专练2.2古代诗歌鉴赏押题专练含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.2古代诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋词,完成后面问题。水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫②,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。[注] ①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。[诗意] 夕阳西斜,我手持酒杯,临秋风感慨万千

2、。为什么(你把)所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了(染得它这样红)?暮色渐起,远望无边的江面,浓重的离愁笼罩,以至于南飞的鸿雁都无处栖身。暮色苍茫,唯有阑干的一角还可见一线天光;倚着阑干,愁怀难遣。我客游他乡,披风冒雨,浪迹天涯,飘泊不定。我的一生如寄寓天地一般,但我还想着田园生活。试问谁是当世英豪?无奈。请借我浪迹江湖的舟楫,我愿效法范蠡大夫,做个钓鱼隐士。回首故国山河,无限眷恋,此种心意不能匆匆而生啊。(1)下列对词中语句的理解,不正确的两项是(  )A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,

3、临风怀想。斜日,实写景物,点明时间。B.“胭脂”两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。C.“暮江千顷”句,借景抒情,营造出的朦胧凄迷之意境,烘托了词人的愁绪。D.上片第六句以“万斛”状江水写愁,使用借代手法,将抽象无形之愁写得形象生动可感,表现愁情之多。E.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”的诗意,寄寓田园之思。【答案】CD【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“朦胧凄迷之意境”错,应是空

4、旷辽远的意境;D.应是比喻或夸张手法。(2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合诗句分析。答: 【答案】①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。斜日,虚写年华流逝之意,暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。②怀才不遇、报国无门、壮志难酬之愁思。诗人愤然发问:谁是国中豪杰?答语显然:国中豪杰舍我其谁!而英雄又何处可用武?抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花丛”,“借我五湖舟楫”,愿效法范蠡大夫,做个钓鱼隐士。这些把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋

5、漓。④离别故土的愁绪。下片“千万里,江南北,浙西东”三句,词人自言其人生道路:客游他乡,披风冒雨,浪迹天涯,飘泊不定,由此发出人生如寄之感叹。⑤对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国,“此意莫匆匆”,还是希望能够为国效力,收复失地,以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。【解析】结合词中的“离愁”“征鸿”“钓鱼翁”等表情达意的词语和注释中的“故国”“抗金的志士”“抱负得不到施展”分析诗歌抒发的情感。2.阅读下面这首诗,完成文后小题。流莺李商隐流莺飘荡复参差,度陌临流不自持。巧啭岂能无本意,良辰未必有佳期。风

6、朝露夜阴晴里,万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝?[注] 此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。[诗意] 流莺到处飘荡惶然上下翻飞,飞过阡陌河流命运无法自持。巧啭千声怎能没有真心本意,春日良辰未必就有所盼的佳期。穿梭在风霜雨露早晚阴晴里,振翅在千门万户或开或闭时。我苦于伤春,那啼叫不忍再听,京城何处有它可栖息的花枝。(1)对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是(  )A.“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地飘泊辗转的样子。B.“巧啭”表明流莺歌唱圆

7、转流美,充满了对良辰佳期的期盼。C.无论“风朝露夜”,还是“阴晴”,流莺以啼鸣实现了“本意”。D.流莺不但无计留春,而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。E.这首诗首先描述流莺的恓惶之状,第二联起,转入寄托,将自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度,以及境况的对比。末联抒发伤感。【答案】CE(2)诗人托流莺以寓怀,抒发身世之感,结合全诗,简要赏析。答: 【答案】(示例)诗人用流莺的飘荡比喻自己辗转飘零不定的生活,用流莺的“巧啭”比喻自己远大的政治抱负,用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹

8、委屈和良辰不遇的深沉伤感。【解析】本题考查赏析作者在文中的情感态度。本诗托“流莺”咏怀,首先要分析“流莺”的特征,再3.阅读下面的诗词,按要求回答问题。水调歌头①[宋]叶梦得秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老②,谈笑静胡沙③![注] ①此词为作者退居太湖边的卞山时

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。