小学教师继续教育培训计划

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1、顿岗中心小学教师继续教育培训计划2017-2018为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革发展规划纲要，建设一支高素质专业化教师队伍，扎实推进我校教师继续教育工作，切实提高教师整体素质，完成对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本计划。一、指导思想我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，提高教师参训的积极性、主动性。优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。进一步提高培训的实效性和针对性。形成教师培训

2、的长效机制，完善教师培训的考核评估制度秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。二、目标要求聚集“促进学生有效学习，提高有效教学能力”，通过参加多种分层分岗培训，进一步提升广大教师的师德与综合素养，进一步更新知识与专业技能，进一步发展实践与应用能力，明显提高教育教学质量。我校主要完成县教体局安排的“国培计划”、“市级培训”、“全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体安排为主，学校选送教师参加。三、

3、培训对象培训对象为全体教师四、主要任务（一）“国培计划”根据上级主管部门部署，组织实施“国培计划-宣城市农村骨干教师培训项目，选送优秀教师参加。（二）市级培训以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，选送骨干教师参加培训（72学时）。（三）全员培训以“促进学生有效学习。提高有效教学能力”为目标，从师德与素养、知识与技能、实践与应用三个方面，参加县教体局统一组织的相应培训科目。1、新教师岗前培训对工作3年以下的教师进行岗位培训，通过

4、培训，使他们形成良好的师德规范，树立育人为本的教育思相和素质教育的理念，初步掌握科学的教育方法和有效的教学技能，成为合格的教师。培训不得少于120学时，其中教师职业道德教育不少于30学时。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。2、在职教师岗位培训坚持师德为先，能力为重。以提高在职教师师德素养和“以学促教”的教学实施能力为目标，师德教育与业务培训双线并进，师德教育为第一模块。五年累计培训时间不

5、少于360学时，其中师德教育五年不少于60学时，分年度实施专题培训。（1）师德教育模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德能力；模块二：法律法规教育。提高教师法制素养和依法履行职责水平；模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能；模块四：心理健康教育。提高教师心理健康和关心学生心理健康能力。（2）业务培训专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建、学科学习内容疑难问题分析与解决。专题二：有效学习指导。主

6、要包括现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。专题三：有效教学模式。现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用、以教导学与“先教后学”模式运用、学科教学模式有效应用典型案例研修。专题四：有效学习评价。学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学科学习评价问题诊断与解决。专题五：有效教学研究。学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行

7、动研究、校本教学研修问题与指导。（3）校长培训校长5年参加提高培训不少于240学时。（4）骨干教师培训通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，选送教师参加送教、支教，承担县级培训任务。打造一支具有云乐小学特色的骨干教师队伍。（五）学历提高培训根据教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致

8、、学以致用的原则。稳步推进我校教师学历提升工作，通过实施教师学历提高培训，到2017年实现我校小学教师本科化。本科文凭及以上学历者达到70%以上。五、