我的个人生涯规划

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1、.我的个人生涯规划（开题课）一、创设情境，提出问题同学们，哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27％的人没有目标；60％的人目标模糊；10％的人有清晰但比较短期的目标；3％的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。那些占3％者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那些占10％有清晰短期目标者，大都生活在社会

2、的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。其中占60％的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27％的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。这个统计告诉了我们什么？对！“伟大的目标形成伟大的人物。”目标对人生有巨大的导向性作用，你选择什么样的目标就会有什么样的成就，有什么样的人生。做事情一定要有

3、一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。我们初三、初四同学马上就面临着升学、职业先修就业的问题，今天我们就来关注一下《个人生涯规划》的课题。二、活动目标：知识目标：学生理解科学性、实用性和可行性的含义能力目标：学生学会运用科学性、实用性和可行性将问题转化为课题。情感目标：学生通过合作完成问题的转化，感受到合作的快乐。三、活动流程：1.创设情景，提出问题2、梳理问题3、分析论证word范文.4、问题转化课题，形成子课题5、形成研究小组6、制定研究方案7、交流修改方案四、职业生涯规划介绍并提出问题

4、由于同学们对职业生涯了解不多，那么首先我介绍一下什么叫做生涯规划。同学们，你们长大后想干什么？同学回答：当科学家、艺术家、技术专家、高科技农民。师介绍：生涯规划，也可叫职业生涯设计，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。一句话，就是感知自己适合哪一种工作。职业生涯设计的

5、具体方法，要回答5个问题：我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持或允许我干什么？最终的职业目标是什么？针对职业生涯的问题，同学们想了解那些方面的知识？请以小组为单位进行讨论，然后到讲台上写到黑板上。1、社会上有哪些职业？2、韩寒是如何成功的？3、丁俊辉是如何成为世界台球名人的？4、怎样了解我的兴趣？5、兴趣与职业6、别人眼中的我是怎么样的？7、十年后的我8、风水、占卜职业很有意思9、我做什么感到快乐和幸福10、动物是否有职业分工五、梳理问题word范文.同学们：我们针对生涯规划主题搜集了许多问题，这些问题还需要我们进一步梳理，什么叫梳理呢？梳理就是把不

6、完整的问题补充完整，把无意义的问题删除，把能整合的问题放在一起，下面请同学看我们搜集的问题（展示课件）分析：下面请同学看一看，哪个问题需要补充，还有哪些问题能够整合？下面四人一组讨论：2和3需要整合和补充，可以进行一下概况：名人是如何成功的。4和9何以整合为体验我的兴趣。梳理后的问题如下：1、社会上有哪些职业？2、名人是如何成功的？3、体验我的兴趣4、兴趣与职业5、别人眼中的我是怎么样的？6、十年后的我7、风水、占卜职业很有意思8、动物是否有职业分工六、分析论证同学们，尽管我们对以上问题进行了梳理，但还需要进行分析论证。那么我们从哪几个方面进行论证呢？应

7、从科学性、实用性、可行性进行分析。那么同学们知道什么是科学性，请看视频：（永动机视频）永动机原理：第一类：不需要外界输入能量保证自身运转并对外做功；第二类：输入能量低于输出能量或从单一热源取热对外做功。同学们，永动机具有科学性吗？学生讨论回答：总结：这个实验说明没有动力不能产生运动，所以永动机违反科学原理，不用能量做功注定是要失败的。同学们还能举出违反科学的实例吗？学生讨论：如：水能否变成油？张悟本的吃生菜不得病的说法；山东台我爱发明，文登一青年在汽车前面悬挂U行磁铁，用磁力牵引汽车前进，这些都是违反科学原理的。上面的问题中有没有不具有科学性的题目。老师

8、总结：科学性要符合科学原理，符合事物发展规律。风水、占卜职业就是违反科学性的。w