高等教育的职业教育属性被忽视的危害及对策分析

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1、高等教育职业属性被忽视的危害及对策初探南京气象学院许尝君随着我国经济体制改革的深化和高等教育大众化进程的加快，-•些地方高校毕业生就业出现了一些结构性问题，导致少数高校毕业生人才资源的闲置和浪费，造成了一定的社会影响，成为一个带全局性影响的经济和社会稳定性问题。解决这个问题必须采取综合性措施，而其屮最重要的措施就是强化高等教育职业属性，这一点对于普通高校尤为重要。一、职业教育属性对高等教育具有特别重要的意义高等教育职业属性就是指高等教育所具有的内在职业教育功能。高等教育主要是通过培养专门人才等活动來对社会的发

2、展起作用，而这活动通常虽出其专门机构一高校来实现的。为此，高校也就具有培养专门人才、发展科学及宜接为社会服务三大职能。正是由于高校全面履行三大职能的迫切需要，才使得职业教育功能成为高校的基本功能。大学生作为高校的“主产品”，今后无论是作为科研专门人才，还是作为职业专门人才，从广义上讲，都要在社会分工屮扮演一定的职业角色。因此，高校就是要通过内在的职业教育功能，在传授专门知识、发布最新科技信息、开启学生智1慧与技能的同时，还要帮助学生规划个人职业生涯，进行职业指导、传授谋职技术，并付诸实施。这种职业教育属性是现

3、代高等教育的木质特征，无论是对高校的生存和发展，还是对当代大学生的成长与创业都具冇十分重要的意义。1、职业教育属性仍然是各类高等教育的基本特征正如阿什比所言：“大学是遗传和环境的产物”。高等教育在不同的历史吋代冇特定的含义和功能。但是作为“内在职业教育功能”则是和高等教育与生俱來的。在十八世纪以前，当“高等教育还只是少数闲暇阶层的一种特权”，作为其“知识职业的行会”吋，“保存和传递知识，培养训练有至少的官吏、通晓教育的牧师、懂得法律的法官和律师以及精通医术是其根本目的“。“因此，大学带有较强的专业性”，并为“

4、后来的欧洲等大学广为效法”。最早产生的中世纪大学,包括英国的牛津大学、剑桥大学等著名大学，也“主要是培养专业人才的职业学校”。随着高校中人们活动范围的不断扩大与活动性质的逐步改变，特别是曲于民主、工业及科学三大革命运动的兴起，高等教育已经rti培养专门人才这一单一职能向发展科学、服务社会等多重职能发展。但无论高等教育如何发展，培养专门人才“这一职能是永远不会消失的”。职业教育属性仍然是各类高等教育的基木特征。2、职业教育属性是高等教育大众化形成和发展的奠基石美国马丁•特罗给高等教育大众化提出了一个判别标准，即

5、高等教育入学人数达到适龄人口的15〜50%时，属于木阶段。高等教育入学人数达到适龄人口的15〜50%,这意味着什么？从高等教育发达国家的经验看，它意味着“大学”不再只是从事科研和培养少数精英的机构,还必须承担起充当职业阶梯和分配社会角色的作用，以满足国民大众对高等教育不断扩大的迫切需求。占15〜50%的适龄人口接受高等教育，不可能都去做学问、搞科研，而是呈现出“金字塔式”的不同层次的人才结构，其上层是很少的国家领袖型人才，屮层是占相当部分的专家型人才，底层则是占绝大多数的市民型人才。高等教冇大众化，实际上就是

6、高等职业教冇大众化、普及化。3、高等教育职业属性是科研成果转化为社会生产力的快速孵化器高等院校，特别是通常所说的普通高校、重点高校，具有科研、教学、服务社会三重职能，直接担负着使科技快速转化为生产力的丿力史重任。如何实现这个“快速转化”？全面启动高等教育“内在的职业教育功能”是最便捷的途径。众所周知，生产力包括生产工具、劳动对象和劳动者三要索。高等院校在通过科研取得科学技术成果的同时，通过教学融入并捉升职业科技含量，也就直接培养和造就了能够综合应用最新科技成果的职业技术人才。IT产业飞速发展的实践告诉人们，最

7、新科学技术与掌握、控制和运用这些最新科技成果的职业人才儿乎是同时产生的。一系列最新科技成果转化为生产力的实践说明，正是高等教冇的“内在职业教育功能”为实现这种“快速转换”起到了“孵化器”的作用。4、高等教育职业属性是高校迎接市场挑战的锐利武器教冇发达国家的成功经验告诉我们，实施高等教育大众化发展规划，首先而临的就是资金、人才两个市场的挑战。从资金市场看，高等教育大众化必然会出现高等教育投入主休“多元化”，即不但国家和学生家长要承担办学经费，述要引进民间资金和外资办学。这种人力资本的投入同样需要按一般资本运行的

8、规律操作，同样是为“产出”、为寻求“效益最大化”而“投入多元化投资主休”要求高等院校像有头脑的厂商专门生产适销对路的新产品一样，造就社会职业界最欢迎、最需要的人才。从人才市场看，它与一般市场一样，必须坚持使用价值优先和等价交换原则。用人单位到人才由场摆摊设点，出售的是职业岗位，标有预约薪金标准和使用标准，应聘人员要凭籍和应的职业素质、才华、技能去认购。双方经过讨价还价，最后决定是否达成交易。用人单位