部编版六年级语文上册期末水平卷

部编版六年级语文上册期末水平卷

ID:47839592

大小:73.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-22

部编版六年级语文上册期末水平卷_第1页
部编版六年级语文上册期末水平卷_第2页
部编版六年级语文上册期末水平卷_第3页
部编版六年级语文上册期末水平卷_第4页
资源描述:

《部编版六年级语文上册期末水平卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、部编版六年级语文上册期末水平卷(时间:90分钟)班级:__________姓名:__________分数:__________一、填空题。(共30分)1.看拼音,写词语。jūnyúndàimànānwèibiānyuántánxiàofēnɡshēnɡ______________________________sìnüèfànlànzhānyǎnɡliánxīxúnɡuīdǎojǔ______________________________2.根据拼音写词语,并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风,这位

2、大自然的音乐家,会在森林里yǎn zóu______手风琴。微风拂过,声音qīng ròu______;狂风吹起,合奏出雄伟乐曲。水,这位大自然的音乐家,喜欢玩dǎ jī______乐器。小yǔ dī______敲______(qiāo gāo)敲打打,一场______(cháng chǎng)热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手,让我们听到鸟叫、chòng míng______、蝈蝈的歌唱。3.根据课文内容填空。《美丽的小兴安岭》是按照______顺序写的。“小兴安岭一年四季______,是一座______,也是

3、一座______。”这句话在文中起到了______的作用。4.看拼音,写词语。xīshēngwěizhuāngqiáocuìshēnyuanzhēnzhì______________________________xiànmùjiànxínghúxiànmùjuānyúshù______________________________5.给下列划线的字加上偏旁,变成新字。朝 ______湿    旁 肩______    显 ______润务 ______气    羽 ______膀    斗 ______动6.将成语

4、补充完整,并在②处的成语后面再接龙两个成语。①______群力4/4②重于______  ____________7.古诗中的传统节日。古诗中包含许多的传统节日,请写出你熟悉的节日和诗句。节日______,诗句______,______。节日______,诗句______,______。8.仿照例子写词语。带有数字的成语,如:举一反三 ______  ______带有反义词的成语以口:革故鼎新 ______  ______9.选出划线字的正确读音。海鸥______(ōu ō)        胳臂______(bì be

5、i)满载______(zài zǎi)     亚______(yǎ yà)热带石凳______(dèng dēng)   每逢______(péng féng)10.根据拼音写词语。①詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的zǔ náo______和jī xiào______,他不怕困难,也不怕嘲笑,yì rán______接受了任务,并成功开凿了jū yōnɡ ɡuān______和八达岭两条隧道。②为了避免党组织被破坏,李大钊把从chōu tì______里拿出的一些shū jí______和文件烧掉了,宪兵像一群mò 

6、ɡuǐ______似的,用kǒnɡ bù______的眼光看着他。二、综合练习题。(共30分)1.书法展示台。乘容桌影须抓____________________________________2.抄写词语   行驶      炫耀         忧心忡忡3.照样子,把字写正确、端正4/44.誊写词语    分辨           重围            奇观5.我是小书法家。 白                      云 儿                      土6.抄写词语玫瑰  心脏  移植7.

7、小小书法家。 和            树             出 面            气                       毛8.抄写词语    推算       简单       发育9.抄写词语     华丽          期待            诺言10.我能把字写的最美   丰硕            汲取      赞颂 4/4三、阅读理解题。(共20分)1.阅读下文,回答问题。   纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见

8、惯的现象中看出。问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。(1)这段话选自课文《______》,课文中作者用______、______、______三个具体事例说明了要阐述的道理:______。(2)文中画线的句子中“?”指的是______,“!”指的是______。这样写的好处是______

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。