语言的实际运用句型仿写

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1、语言的实际运用——句型仿写一、学习目标搜索能够根据题意，按照题冃的要求，进行冇创意的仿写。二、口学方法点击仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。1.仿写题，从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”——句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子Z间、句子内部Z间的关系；其次要仿例句Z“神”——内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致乂富有创造性的句子。例如：%1根据下而例句的立意与表达形式仿写句子。例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。仿句

2、：所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实；所有的创造都必须付出劳动，但并非所有的劳动都是创造。2.仿写题，从“写”的角度看，主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。例如:%1结合语境，在横线上仿写恰当的词语。如果生命是水，尊严就是流动；如果住命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。%1按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。什么样的年龄最理想,鲜屁说：开放的年龄千枝竞秀;什么样的青春最辉煌，太阳说：燃烧的青春一片光芒;什么样的心灵最明亮，月亮说：纯洁的心灵晶莹透亮;什么样的人住最美好,鲜花说：奋斗的人生快乐无穷。%1仿照

3、例句，以“朋友”为话题，从“成功/失败”，“顺境/逆境”两组词语中任选一组仿写句了。例句：朋友是什么？朋友是快乐FI子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友失败苦闷屮的一盏明灯，默默地为你驷赶心灵的阴暗。%1任选一事物，仿照例句的格式写一个句了。例句：教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。仿写：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔届，而是教师撒出的智慧的花朵。解答仿写题最关键的是要弄清句了内部Z间的关系，以

4、下儿种句子关系必须牢固学握：%1并列关系：空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态:时间无痕，可是日出H落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹。%1对偶关系：陶渊明寄托理想描绘世外桃源；郭沫若向往光明勾画天上街市。%1对比关系：悲观者说，希望是地平线,就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。%1设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓿蕾；感激是夏口里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋口里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。%

5、1假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。%1排比关系：五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句了里，这要我们仔细分辨。三、经典妙题回放回放1:（2004年龙岩市）仿写下面的句了。例：拥有青春，就拥有了-•份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有;拥有o参考答案：（

6、可以从健康、知识、网络、快乐、塞［ft、友情等角度仿写）例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥冇知识，就拥冇了无限的力量和财富。例②拥冇友情，就拥冇了一份理解和支持；拥冇友情，就拥冇了一份快乐和温馨。例③拥冇网络，就拥冇了时间和空间；拥冇网络，就拥有了世界和梦想。回放2：（2004年佛山市）仿照下面《竹了》的格式和立意，另写一事物。竹子空冇华丽的外表，却无坚实的内涵。参考答案：要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。回放3：（2004年河南省）根据下面画线句了的特点，再仿写两个句了。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多冇益的启示，充实我们

7、的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；；。参考答案：示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。回放4：（2004年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句了，要求句式相同，语意连贯。让我们來做花的事业吧，把花香传给别人；让我们來做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；，。参考答案：让我

8、们來做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深