2019-2020年九年级化学上册 2.1 运动的水分子教案2 （新版）鲁教版

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1、2019-2020年九年级化学上册2.1运动的水分子教案2（新版）鲁教版教学目标⑴知识与技能①通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。②了解水在自然界中的循环过程。③了解自来水的生产过程。⑵过程与方法学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。⑶情感、态度与价值观体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。教学重点水的净化教学难点用分子的知识解释物理变化教法学法实验探究法，小组合作探究法教学用具多媒体课件，铁架台，漏斗，烧杯，玻璃棒，滤纸，自制过滤器，酒精灯，

2、红墨水，滴管，酒精，水第一节运动的水分子课型新授第2课时第周年月日教学目标1.了解自来水的生产过程。2.学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。3.会区分常见的纯净物和混合物。学情分析小学及中学地理已学过有关水资源的知识，教师要引导学生分析节约用水的重要性。重点水的净化及纯净物和混合物难点水的净化方法的选择及过滤操作关键点理解并熟记过滤操作的要点教学媒体挂图、过滤实验操作、影视资料教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法板书设计第一节运动的水分子三、水的人工净化1.处理黄泥水的主要步骤：溶解、过滤、灭菌、蒸干2.过滤操作的要求一

3、贴：二低：三靠：3.混合物4.纯净物5.分离和提纯物质的方法⑴过滤⑵蒸发⑶蒸馏蒸馏所需仪器纯水矿泉水硬水软水教学过程知识点教师活动学生活动三、水的人工净化1.处理黄泥水的主要步骤：2.过滤操作的要求3.混合物4.纯净物（第二课时）复习：分子的性质及应用淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%溶解、过滤、灭菌、蒸干过滤器的制作一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。二低：滤液面要低于滤纸边缘；滤纸上沿要低于漏斗口。三靠：烧杯要紧靠玻璃棒；玻璃棒要紧靠三层滤纸，漏斗的末端要紧靠烧杯内壁。过滤后的液体

4、虽然澄清，但有微生物；滴入氯水消毒后，微生物死亡，蒸干后有固体残留，说明水中有可溶性物质；将蒸馏水蒸干后，没有留下任何残渣，说明蒸馏水是纯净物。由多种物质组成。如：黄泥水，空气，海水等。了解净化黄泥水活动天地P32了解明矾的作用：净水剂理解、记忆思考：滤纸与漏斗之间为什么不留气泡？某同学过滤黄泥水时，过滤两次后还浑浊，可能的原因是什么？你认为下列说法对吗？有人说：冰水是混合物；市场上卖的“娃哈哈纯净水”是纯净物。5.分离和提纯物质的方法⑴过滤⑵蒸发⑶蒸馏蒸馏所需仪器混合物中的各物质都保持各自的性质。由一种物质组成。如：水，氧气，二氧化

5、碳等。世界上完全纯净的物质是没有的。过滤法：不溶性固体与液体分离。蒸发：把溶解在液体中的固体分离出来。如：在蒸发皿中蒸发食盐水可得到食盐。蒸馏法：把液体和液体分离。（根据液体的沸点不同）。蒸馏烧瓶、单孔橡皮塞、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、铁架台、石棉网、酒精灯。利用分子的知识解释混合物与纯净物：同种分子构成纯净物；不同种分子构成混合物。举例P34了解水的蒸馏P34了解自来水的生产过程注意进水管和出水管的位置P35在线测试1，2教学过程知识点教师活动学生活动纯水矿泉水硬水软水把肥皂水加到两种液体里，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫的

6、是硬水。总结：1.2.3.4.5.P35多识一点硬水与软水的鉴别P36长话短说几种常见的净水方法：方法所除杂质沉降颗粒较大的不溶性杂质过滤颗粒较小的不溶性杂质活性炭吸附不溶性固体杂质和一部分可溶性杂质氯气等杀菌药物消毒微生物加热煮沸一部分可溶性钙、镁化合物蒸馏绝大部分可溶性钙、镁化合物小知识：我国的水资源地球水的储量很大，总储量约为1.36×1018m3，但跟人类关系最为密切的淡水只占地球总水量的2.53%，人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.3%，主要是河水、湖泊水和浅层地表水。目前，世界上有80个国家的15亿人口面临淡水不足，其中

7、20个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态中。我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居世界第88位，地域分布也不均匀，在西北和华北部分边远地区，居民的饮水都有困难。