部编《妈妈睡了》教(学)案.doc

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1、.....《妈妈睡了》教学设计教材分析:《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子之情。学情分析:有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使付出生命也在所不惜,这就是母爱。而如今,太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥

2、霍着母爱,自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。2、以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。教学目标:1、认识“哄、先”等12个生字,会写“哄、先”等8个字,积累“明亮的眼睛”等短语,会写“明亮、故事”等4个词语。2、能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,

3、体会妈妈与孩子之间美好的爱。4、感受母爱,懂得关爱父母。教学重点:1、认识本课生字,会写田字格中的8个生字。2、情地朗读课文。教学难点:理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。word可编辑.......教学过程:一、导入新课导入:出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》。师:听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自己的妈妈介绍个大家?师:你们真是善于观察的好孩子,听了你们的描述,老师仿佛看到了你们的妈妈。师:有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,你们想不想知道这个孩子和他妈妈之间的故事?今天,我们一起走入《妈

4、妈睡了》。(板书课题)师:请大家齐读课题。妈妈睡了,朗读课题时声音要轻柔一些,才不会吵醒妈妈。让我们再来读一读。二、初读课文,整体感知1、集中识字课件出示生字词(请生读,小先生领读,开火车读,男女生比赛读)2、朗读第一自然段,随文识字(1)识记生字“先”:这是一个表示顺序的词语,它的反义词是什么?(后)(2)师:妈妈再哄“我”睡觉,怎么自己先睡着了呢?(3)指导朗读:妈妈太累了,睡着了,读这句话的时候要注意什么?(朗读时要轻一点)三、细读课文,体会深情1、请大家自读课文,想想妈妈睡觉时的样子?用横线画出来。(请生回答)生:睡

5、梦中的妈妈很美丽。师:你是从哪里看出来的?生:“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着。”师:是啊,“明亮的眼睛”又大又黑又亮,有这样的眼睛一定很好看。word可编辑.......师:大家看“闭”字的金文字形。“闭”指的是两扇门关起来了,中间的“十”表示门闩。慢慢演变变成“才”字。师:现在请同学们将眼睛紧紧闭上,感受一下“闭”。生2:我从“弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。”看出妈妈很美丽,弯弯的眉毛就像小月牙似的,特别好看。生3:妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的,就像大苹果再加上弯弯的眉毛就更加美丽了。师:谁再来说一说?生:妈妈是

6、温柔的。师:你从哪里看出来的?生:睡梦中的妈妈微微地笑着,嘴巴、眼角都挂满笑意,很温柔。师:你能说一个自己妈妈温柔的事例吗?(生说)师:你们的妈妈都真温柔师:你们能像妈妈一样温柔的读读这句话吗?师:课文中的妈妈在睡觉的时候还想着给自己的孩子讲故事,说明妈妈很爱孩子,在孩子心中,这样的妈妈多温柔啊,请大家也用温柔的语气再来读一读这个自然段。2、师:我们读懂了睡梦中的妈妈真美丽,好温柔,你们还读懂了什么?生1:我读懂了睡梦中的妈妈很累。我是从“妈妈的呼吸那么沉。”看出来的,说明妈妈睡得特别香。这是因为她特别累。师:“沉”是什么意

7、思?生:就是睡得特别香师:谁能给大家表演一下?(生演)师:通过这位同学的表演,让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸很沉。”师:还有哪儿能看出妈妈的劳累?生:我从“她干了好多活”还可以知道妈妈很累,就是妈妈干完这个干那个。师:根据你们的观察,妈妈都可能干了哪些活?(生自由回答)师:是啊!妈妈多累呀!生4:我从这里也能看出妈妈很累,“窗外,小鸟儿在word可编辑.......唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”这么多的声响,妈妈一点儿也听不见,说明她太累了。师:妈妈这么累,我们都想让妈妈好好睡一觉,那么这时候

8、我们应该怎样来读这段呢?谁来试试?师找学生读(刚开始时)说:这么大声会把妈妈吵醒的,小点儿声,你们再读读试试。四、口语、写字练习师:通过刚才我们的分析,我们知道妈妈拥有“明亮的眼睛”、“乌黑的头发”,还可以是什么样的眼睛,什么样的头发呢?(生自由说)师:你们的词语积累真丰富。你们的词语学的

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