论人力资源管理在高校管理中的重要性.pdf

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1、CollegeManagement院校管理四、结语参考文献高职“双师型”教师队伍建设是一个系统工程，不仅需要高职院校自[1]王义澄.努力建设“双师型”教师队伍[J].高等工程教育研究，1991（2）：身的努力，而且需要政府、企业和社会的广泛参与。目前，我国高职教育已49-50，53作出了由注重数量和规模发展转向越来越注重质量和内涵发展的战略性[2]冯晋祥，韩清恩，潘峰.职业教育兼职教师队伍建设问题探索[J].工调整，作为质量保障的师资队伍建设尤其是“双师型”队伍建设已成为这会论坛，2013（2）：1-5一战略性调整中不可或缺的重要一环，高

2、职院校必须充分认识“双师型”教师队伍建设的重要性和必要性，着力构建一支师德高尚、业务精良、结作者简介构合理、充满合力的教师队伍，促进高职教育健康、蓬勃发展。吕翠霞，1979—，女，江苏南京人，江苏开放大学人事处职员，主要研究方向：高职教育及师资队伍建设。论人力资源管理在高校管理中的重要性何佩雯东莞理工学院莞城校区摘要：一个有秩序的组织如果缺乏人力资源的管理与维护无法正校中，学生的就业问题是最本质的问题，高校管理以学生为根本，激发学常运行，人力资源管理在一定程度上决定着组织的运转能力。同时，作生的潜质，促进学生的多方面发展。高校管理以学生为

3、主体，以学生的的角为管理中的重要资源核心思想是以管理为辅，以人为本，充分发挥企度去理解、引导、开发学生，目的在于培养学生成为一个有个性发展的合业员工的主观能动性、创造性以及团队协作性，开拓企业员工的思想，格的社会人。为企业获得更多的利润，从而带动企业的竞争力。在高校管理中，教育2.营造学习环境氛围。在人力资源管理中，人才培养注重于对企业员是以学生为主体，学生又是教育的具体体现，高校中的教育理念与企工的定期培训和学习，在企业中通过不断地对员工的思维模式进行开拓和业的核心思想相同，把人力资源管理的理念融合到高校管理中，高校创新，从而提集体员工

4、的志向目标。高校是学习的集中营地，学生的任务在管理可以汲取其中的管理思想以及管理方法，从而更好的完成教学任于不断学习和拓展思维，对于高校管理而言，营造一个良好的学习环境是务，对于稳定高校的教学管理水平具有十分重要的意义。高校管理的首要任务。关键词：人力资源管理高校管理3.开发资源。人力资源管理重在开发企业员工的潜力，员工只有释放出自身的潜力才能最大限度的带来企业效益。社会在不断变革，企业在技为了提高高校管理的教育教学水平，加强高校学生的思想指导以及教术不断进步的同时，对员工进行开发是必不可少的环节。在高校管理中，育，人力资源管理在高校中的

5、实践显得尤为重要。但大多高校并没有重视对学生的潜能进行开发、对学生的成绩进行督促也是高校管理的核心目人力资源管理的管理思想。社会在飞速发展与进步，社会的新形势以及就标。通过校园的相关资源与活动，对学生进行德智体美的全方面培养，在业压力在高校管理以及教育中并没有具体体现，从而阻碍了高校管理的教完成教学任务的同时服务于学生教学。育工作的进行。三、人力资源管理在高校管理中的启示一、高校管理工作面临的挑战社会环境在不断变革，同时社会挑战也不断在增加，为了适应社会的高校管理工作面临的挑战主要包括三方面：社会环境日渐复杂、管理新形势，人力资源管理对于

6、高校管理在一定程度上有很大的帮助。高校管目标的多样化以及高校管理队伍的不稳定性。理可以根据人力资源管理的实践探索出适应社会发展的管理方法。1.社会环境日渐复杂。随着社会经济的不断发展，人们思想的开放1.在人力资源管理中，提高企业效益是管理的根本目的。在高校管性、变通性以及差异性不断形成。在丰富学生的创造能力、独立思考能力理中，培养的核心任务是“如何培养人才”以及“以人为本”，符合科学发以及自我创业能力的同时，产生了一些弊端。例如学生的团队能力较差、价展观的基本内容，贯彻科学发展观，高校需要“引导学生、关心学生、激励值观念偏差、缺乏诚实守信

7、思想、职业目标不明确以及薄弱的社会责任感学生”，学校的活动以学生的发展为主要目标，从而在真正意义上尊重学等，这些弊端导致学生自我意识感较强，心里承受能力较弱，容易享受现生，对学生进行深入的素质教育，增强法制观念，培养学生勇于奉献、社会在，缺乏吃苦耐劳的精神，不能适应新环境，从而加大了高校管理的教学责任感、自我管理意识以及遵纪守法的思想。难度。2.在企业管理中，规定了企业员工的绩效，企业员工为集体组织做2.管理目标的多样化。由于经济社会的变化，管理目标包括困难生以出自己的贡献。在高校管理中，教育的目标是培养出色的人才，全面促进学及独生子女问

8、题。不同学生的心理以及社会观念无法有效了解，面对管理生的身心发展，有针对性的对每个学生进行了解，从而根据人才目标以及市目标的新情况，高校管理仍然存在不足的处理环节。场需求正确的引导学生，加强学