转变人才培养理念创新人才培养机制提升人才发展价值.pdf

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1、personneldevelops人才开发转变人才培养理念创新人才培养机制提升人才发展价值陈长宏民航安徽空管分局摘要：一个单位的发展离不开人才支撑，人才储备的程度的局面，极大地解放了员工的思想，激发了员工工作热情，提高决定着单位发展的高度。单位在人才培养方面需要不断转变人了员工的工作积极性。才培养理念，创新人才培养机制，完善人才发展通道，以此来着2.实施人才库管理计划。即建立储备人才库、技术人才库、力激发人才活力，提升人才价值，增强单位的吸引力和竞争力。管理人才库、技术精英库、管理精英库五个人才库。通过制定严关键词：发展需求人才培养价值提升格的入库标准，实施科学的入

2、库选拔方法，确保入库人员的质量和素质。人才库管理计划的核心内容是人才培养环节，为保证人一、实施人才发展计划的背景才培养达成目标，要求为每一位入库人员制定详细的培养方案1.行业发展有需求。随着我国经济持续快速发展，民航业作和计划，有专门的部门和人员负责跟踪监控培养过程、定期考核为我国经济社会发展重要战略产业得到了迅猛发展。民航空管评价培养效果、及时修正调整培养计划。人才库实行动态管理，行业快速发展是新常态。同时，空管行业是专业性强，科技水平未达成预期效果的人员调整出库，有优秀人才及时选拔入库。先进，工作质量要求高的行业，要求员工必须具有过硬的专业水3.加大培训力度。针

3、对不同的培训目标和内容运用不同的平和优秀的素质能力。所以，随着行业不断发展，对人才的需求培训方式，业务类培训采用教员授课、外送专业院校或机构等在逐渐扩大，对人才的要求在逐步提高。加强人才培养就是为了方式；管理类培训采用集中学习、邀请专家教授定期举办管理讲能够适应行业高速发展的新常态，通过不断创新人才培养机制座等形式；能力提高类培训安排做项目、压任务、挑担子进行实和完善人才培养方式，培养造就一批符合行业发展要求的人才，践锻炼；领导力提升类培训采用轮岗、交流、挂职等组织形式进为单位长远发展夯实人才基础。行。注重培训效果评估开发，发挥评估效果的反馈作用，建立以2.员工发展

4、有诉求。行业相对封闭的运行机制和不具备通需求-效果为导向的改进机制，不断提高培训效率和满意度。用性的专业使得员工对单位的粘性很强，这种强粘性带来有利4.营造自主学习氛围。为使员工主动学习知识、掌握技能、的一面就是单位员工队伍相当稳定，离职率和流失率很低，方便获取资质能力，不断提高能力水平和竞争力，单位积极营造自主管理；不利的一面则是单位吸引力不强，人才流动性差，员工发学习氛围，树立讲学习、比成绩的良好风气。为自主学习创造外展受限。员工视单位为依靠，对单位的期望越来越高，诉求越来部条件，如建立图书室、成立读书协会激发读书热情；建立机制越多。员工都希望得到好的发展，普遍

5、都有提高能力，实现个人进行引导，如对于自主获得学历/学位、和工作相关的资质证书价值提升的诉求，都期望获得自信和从容，增强心里安全感。人等给予表扬并报销相应费用，在职务评聘、评优评先等方面计入才培养需要积极转变理念，要以满足员工提升个人能力和价值个人积分。诉求为入口，注重员工真实感受，以提高员工满意度为导向来开5.实行绩效管理。发挥绩效管理对人才培养的促进作用，展。只有当员工心里有底，不再发慌，那么员工对单位的粘性就通过工作任务-绩效考核-持续改进的正向循环工作过程，帮助能得到有效释放。员工养成良好的工作习惯，培养员工正确的工作思维，提升员工3.深化改革有要求。行业改

6、革正在持续深化，未来进一步优团队合作意识。实行绩效管理，不仅工作质量得到提高，员工个化人才资源配置，开发人才使用多种途径是人才培养的一个方人能力也得到发展，素质得到进步。向。也就意味着需要核算人力资源成本，提升人才使用效率，其中减少新进人才增量，盘活已有人才存量是有效手段之一。单位三、实施人才发展计划的效果评估的人才培养应该朝着人力资源集约型和纵深型方向发展，即培人才培养是长期坚持的工作，需要时间累积，短期内效果不养少量精尖型人才、多数多专型人才，控制人力资源规模在一定会明显，效果特征也不突出，主要融合于日常工作之中，反映在范围内。个体感受之上。因此，对于人才培养效

7、果的评估注重于完成工作情况、个人能力提高、员工反响方面。人才培养只有利于改进工二、实施人才发展计划的措施作才能持续发展，只有利于提升员工价值才具有意义，只有员工1.完善职务发展通道。目前，单位职务种类包括有领导职务真心拥护才能落地前行。序列、管理职务序列、技术职务序列、工勤职务序列等，覆盖每综上所述，人才培养是一个长期复杂的过程，是一件实实在个工作岗位，不同职务序列对应的职务级别的待遇标准是相同在的具体工作，只要我们紧跟时代发展趋势，不断转变理念，开拓的。改变了以往只有领导职务一条晋升通道，千军万马过独木桥创新，持之以恒，就能培养出单位需求、社会要求的人才。P.