《陶校长的演讲》课件1.ppt

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1、第二课陶校长的演讲陶行知中国人民教育家，民主革命家。原名文硙ái，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙（Shè）县。1910年入南京金陵大学学习。1914年赴美留学。1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作，1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。1929年被美国圣约翰大学授予科学博

2、士学位。1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。1939年在重庆创办育才学校，1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。听演讲（录音范读）小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道

3、理、发表见解的说话方式。二、了解演讲知识，引入课文1、谈演讲的特点（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）生字词学习陶校长的演讲健康崇高理想否则自觉持久锻炼专心致志堡垒坚韧不拔的意志力彼岸承担值勤激励鞭策效能题否锻炼垒集德励鞭策2.归类写字：左右结构：演、锻、稳比较组词：陶（）炼（）彼（）葡（）练（）履（）否则锻炼堡垒鞭策承担执勤源泉激励阅读训练3.交流分段知大意陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？4.填充概括段意一（1）开门见山提出了（）二

4、（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。陶校长的演讲身体有没有进步？生命之本学问有没有进步？前进源泉工作有没有进步？打牢基础道德有没有进步？做人根本每天四问5.填空总结陶校长希望同学们从小树立（“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心，锻炼办事能力），认真负责地做好（自己手上的每一件事情），要学做（“真”人）。这样就可以（在身体健

5、康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步）。巩固练习对陶行知的评价伟大的人民教育家。——毛泽东万世师表。——宋庆龄当今一圣人。——董必武陶行知行是知之始，知是行之成。陶行知名言捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教育是立国的根本。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（身体健康）、（学问进修）、（工作效能）、（道德品格）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶行知

6、的名言：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗

7、糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”倾吐练习A、《陶校长的演讲》读后感B、《我也要每天四问》C、陶校长，您听我说……再见