式与方程、 正反比例.pptx

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1、珠海市香洲区第十九小学陈名剑等式与方程前测反馈前测反馈68.6%70.1%74.5%37.3%41.2%86.3%37.3%议一议（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？（3）你对等式的性质有哪些了解？（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？（3）你对等式的性质有哪些了解？综合分析复习目标1.在具体情境中会用字母表示数量关系。2.会用方程表达简单情境中的等量关系。3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。火车票（

2、元/张）住宿费（元/天）伙食费（元/天）其他开支（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）所需费用=火车票+住宿费+伙食费+其他开支火车票（元/张）住宿费（元/天）伙食费（元/天）其他开支（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）416×2+4a+6b+600火车票（元/张）住宿费（元/天）伙食费（元/天）其他开支（元）刘老师今年暑假准备去

3、北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）（2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元。火车票（元/张）住宿费（元/天）伙食费（元/天）其他开支（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元。416×2+4a+6b+600a=300b=15020b70+5a98b98(b-n)95%x1900课堂活动鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。（1）

4、用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。（2）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？课堂活动鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。码数=厘米数×2-10课堂活动鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。码数=y,厘米数=x;y=2x-10课堂活动鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。（2）你穿多少码的

5、鞋，它的长度是多少厘米？复习目标1.在具体情境中会用字母表示数量关系。2.会用方程表达简单情境中的等量关系。3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。课堂延伸下课啦！