语言活动《下雨诗》教学反思

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1、语言活动《下雨诗》教学反思　　　　一、活动目标　　　　1．尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》学习吟诵　　　　2．想象、感受诗歌的意境　　　　二、活动过程　　　　（一）引出课题引起幼儿兴趣　　　　1．播放雨声提问：这声音呀　　　　2．那雨样的我们用小手来学学看　　　　3.你在下雨天玩的时候发现雨点落在里了（幼儿自由讲述自己的发现）　　　　4.老师把大家的发现编成了一首《下雨诗》你们仔细听　　　　（二）欣赏《下雨诗》　　　　1．朗诵《下雨诗》一遍利用挂图帮助幼儿记忆雨点落在了什么地方　　　　2.伸出你的手雨落在什么地方呢　　　　3．那你的雨点还会落在什么地方呢　　　　4

2、.引导幼儿学念《下雨诗》2—3遍　　　　（三）创编《下雨诗》　　　　1.鼓励幼儿根据自己已有的生活经验大胆的进行讲述老师把孩子讲到的内容及时用简笔画呈现出来帮助幼儿记忆　　　　2.请个别幼儿做小诗人自选三张图片学编诗句“雨落在……上”组成一首诗请幼儿一起朗读体验创编的快乐　　　　三、延伸活动　　　　将所有图片投放到区域游戏材料中让幼儿在游戏时自己创编　　　　（四）活动反思：　　　　因为幼儿对雨天有一定的生活经验所以幼儿能够把自己在雨天里的感受大胆地表述出来幼儿参与活动的积极性高课堂气氛活跃　　　　《下雨诗》则在喜欢下雨天有了和雨亲密接触的基础上将雨中的体验和发现编成一

3、首诗歌想象、感受诗歌的意境美！　　　　我在课前看教案时觉得这首诗很短好象后面缺了半句似的于是就酝酿是否再加上后半句呢抱着试试的心态走了我自己的路线整个活动走下来我觉得很顺很享受！孩子们通过、想象、并用比较完整的语言表达出来而我站在一旁帮助他们建构、梳理已有经验我们一起走向了另一个高处！　　　　这首诗歌比较简单再加上借助图片的帮助幼儿很容易就记住了诗歌内容在创编的环节也很好幼儿能根据自己的经验把诗歌中的雨点下落的地点分别替换成“屋顶、石头、汽车、小河”等等活动效果较好　　　　儿歌《秋叶》　　　　幼儿园小班教案　　　　活动目标　　　　1.从儿歌中感受秋风能用自己的方式表达

4、对秋叶的认识　　　　2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌　　　　活动准备　　　　1.课件秋叶　　　　2.幼儿用绘画纸蜡笔　　　　活动过程　　　　1.出示一幅秋叶图　　　　启发幼儿已有的秋的生活经验　　　　2.欣赏儿歌秋叶　　　　提问:儿歌里说了什么?　　　　(提示幼儿试着用儿歌里的话说)　　　　3.全班幼儿跟随老师念儿歌,　　　　教师可利用肢体动作帮助幼儿熟记儿歌　　　　兼顾全体幼儿基本会朗诵　　　　4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,　　　　师幼共同表演,动作根据儿歌自编　　　　5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天

5、的情节　　　　《秋叶》　　　　秋叶跟着秋风　　　　悄悄溜出家门　　　　秋风吹口哨　　　　秋叶把舞跳　　　　转转转转上天　　　　摇摇摇摇下地　　　　累坏了躺在地上睡一觉　　　　幼儿园小班语言教案：棒棒天使　　　　设计意图：　　　　绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使以及他们之间发生的种种相反的事情引领孩子进入一个精彩的相反世界进而帮助孩子理解相反的概念感受相反的幽默小班幼儿已有比较的意识因此也具有了初步的“相反”意识例如运动时孩子会说：“我跑得快某某跑得慢”排队时孩子会说：“我排在某某前面他在后面”当老师说

6、“多吃饭长得高、力气大”时孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”在仔细阅读绘本之后我根据小班幼儿的已有经验和认知特点对绘本内容进行了一定的删减、调整将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上本活动由四个环节组成即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动在活动过程中我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点又能有效解决教学难点　　　　目标：　　　　1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等感知相反的概念　　　　2．通过自主

7、探究体验故事幽默的语言风格乐意大胆讲述绘本故事　　　　准备：　　　　1．大绘本《棒棒天使》一本　　　　2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT　　　　3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图棒棒天使与胖胖天使图片每人三套　　　　4．实物投影仪一台　　　　5．小绘本《棒棒天使》若干放于图书阅览区　　　　过程：　　　　一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点　　　　1．观察PPTl(绘本第7页)比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征引出主题　　　　师：今天有两位可爱的天使来到我们这里看一看这两位天使长得样?有什么不同?　　　　师