春节习俗活动方案

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1、春节习俗活动方案　　　　篇一：春节风俗方案　　　　一、活动背景：　　　　节日是一种文化现象春节更是如此春节在中华民族传统文化语境下是最隆重的节日它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联传统的春节有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……春节文化历经几千年质是不变的这个质就是源于生养我们的“文化之根”春节文化的魅力使春节成为最有凝聚力的节日每当春节

2、来临背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚每年一度上亿人次的“春运”高潮说明了春节在中国人心中的地位与春节相关的年俗早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习　　　　惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子　　　　二、活动方案：　　　　活动目标：1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日也是每一个华夏儿女最期盼的日子让学生较全面地了解与新年有关的知识从形式上的过新年到走近新年、研究新年进而了解春节的　　　　由来、礼节及相关习俗　　　　2、自己到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行调查上网查询有关资料培养学生收集整理资料并根　　　　据资料进行分析问题解决

3、问题的能力　　　　3、感受过年的热闹与快乐在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力增强社会参与意识　　　　活动人员：四（1）（2）班学生　　　　活动时间：　　　　活动准备：1、活动前有关人员搜集并摘抄春节的神话起源、习俗等相关知识　　　　2、教师准备一些不同民族、不同国家的春节的知识　　　　3、为学生提供有关的网址和书籍　　　　《民俗风情》刘以林主编北京燕山出版社　　　　《风俗趣闻》高志峰编广西民族出版社　　　　《中外节日丛话》卢正言、尚志明著上海书店出版社等　　　　活动课时：6课时　　　　三、活动实施　　　　阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）　　　　（一）观看“春节”音像片

4、断引出课题“春节习俗”　　　　（二）提出可以研究的相关问题：　　　　1、关于“春节习俗”你了解多少　　　　2、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题（春节的来历、饮食文化、文学艺术、民间美术等等）　　　　3、把提出的问题进行归纳整理为下一步作准备　　　　（三）学生分组确定研究问题　　　　1、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查等）　　　　2、教师进行适当的引导、帮助　　　　3、确定研究专题：　　　　（1）回溯历史渊源——春节的来历　　　　（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭　　　　（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神　　　　阶段二：

5、各小组展开研究计划（实施阶段）　　　　（一）每个小组分头行动通过不同的方法不同的途径最终获得所研究问题的结果（小组成员分工协作）　　　　第一组：春节的来历调查小组春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动有的上网查阅资料了解春节的由来与传说；有的走向图书馆搜集关于春节的资料最后进行加工整理供大家欣赏　　　　第二组：饮食习俗调查小组该组成员在组长的带领下周末到食品批发市场、各大超市了解春节期间人们的购物情况　　　　第三组：春节风俗习惯调查小组该组成员了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮第四组：春节新想法调查小组　　　　（二）各小组整理

6、归纳研究成果　　　　阶段三：信息交流会（展示阶段）　　　　1、交流研究成果　　　　各小组可由1名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法同时出示相关资料并介绍资料的来源　　　　2、归纳总结各组的研究成果并展示　　　　（1）研究“回溯历史渊源”小组搜集了春节的来历春节相关的典故等并以资料的形式进行展示　　　　制作手抄报　　　　（2）研究“流落民间的饮食文化”小组主要研究“年夜饭”、“水饺”、“年糕”的来历、程序及象征意义；　　　　传统菜肴的象征意义及取菜名的学问等　　　　（3）研究“春节的传统风俗习惯”小组主要研究的是传统春联的制法、写法、张贴的讲究及春节灯谜的由来以及拜

7、年的吉祥用语还给大家展示精彩的对联送上全组同学对大家新年诚挚的祝福　　　　四、活动评价与反思　　　　这次综合实践活动密切联系学生实际突破了教材和学校的局限拓展了学生的知识领域了解到了许多过年的知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示　　　　1、培养了自主学习能力此次活动充分尊重了学生的爱好及兴趣为学生自主性学习开辟了广阔的空间从主题的选定到小组成员从制定计划到调查研究教师只是对各组成员进行必要的指导没有包办代替的现象　　　　2