Lesson57BestWishes.doc

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1、lesson57BestWishes说课稿一、说教材：本课是冀教版九年级全一册英语第十单元第57课，课题“BestWishes”,讲述的是学生对初中生活的回忆和对未来的美好祝愿。同时也意味着学生面临着毕业与分别，本课内容以毕业留言卡片为主，非常贴近学生们的情感需要。卡片主要包括两个方面内容：初中回忆与美好祝福。并且文本中为学生准备的素材丰富多样，使学生在大量的语言材料输入后，可以自己取舍和加工，从而提高学生们综合运用语言的能力。并且在这个时刻，送上一份祝福是再合适不过的了，也能让学生懂得感恩与珍惜。二、说学情：九年级11班学生学习情况两极分化严重，在听说课中体现尤其明显，为了达到锻炼到学

2、生听、说、读、写的能力，我特意在每一环节都注重分层次教学，调动学生的学习积极性，培养学习英语的兴趣。三、说教学目标：①Knowledgeaim:Sswillbeabletousethewordsandphrases,wallet,owner,senior,juniorandjuniorhigh,seniorhigh.②Skillaims:Listening,Ss’canwritedowntheinformationwhilelisteningaboutthecards.Speaking,Ss’willbeabletotalkabouttheirfeelingswhilegradate.R

3、eading,Ss’canunderstandthecardsaboutgraduationquicklyandwell.Writing,TheycanwritesomegraduationcardsinEnglish.③Emotionalaim:Experienceofpartingatthetimeofgraduation.CultivateinterestinlearningEnglishandcouragetolearnEnglishwell.四、说教学方法：本节课采用任务型教学方法，通过PPT、导学案的辅助教学，让在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律，能总结所学语言材

4、料中的语言规律并加以利用，善于抓住用英语交际的机会。五、说教学程序：（一）导入课堂：通过“yesterdayoncemore”这首歌曲作为背景音乐，同时展示本班学生3年以来的照片集，让学生回忆三年初中生活，帮助学生快速进入课堂氛围中，并营造出毕业即将来临的氛围。（二）新知识传授：这一环节包括新单词教授、检查学生的阅读情况和总结课文中出现的句型。检查学生的阅读情况是通过学生做连线联系来体现，这样有助于帮助学生提高英语阅读能力。并及时总结出表达愿望的句子，辅助下一环节的有序进行。2（三）学生活动：让学生分小组活动写出各自对初中生活的美好回忆和对未来的美好祝愿。在这一环节让学生通过小组来写的目

5、的在于有的后进生表达能力有限，不能独自写出自己想表达的句子，那么通过小组活动可以进行讨论和请教其他优秀的学生，达到“以优带困”的良好学习氛围。在写好之后还通过让学生来分享各自的成果，并让学生互相评价，形成学生互评体系。（四）总结本堂课，通过老师送给学生的一句结束语。在这个时刻，送上一份祝福是再合适不过的了，也能让学生懂得感恩与珍惜。六、说作业布置：让学生完善好卡片，并可以自己设计出自己喜欢的形状，帮助提高学生写作能力和动手能力，并且这也是一节课结束后成果输出的有力证据。七、说板书设计：将新单词板书在黑板上的目的是通过老师的书写，让学生更加清楚的明白单词的音节、重音、词性、词意等需要记住的

6、的重点。2