Unit 12 The ugly duckling 教案2.doc

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1、Unit12Theuglyduckling教案一、教学目标1、能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2、能用恰当的句子和语调表达故事中的相关内容。3、通过故事阅读，明白故事寓意。二、教学重点1、词汇：ugly,duck,river,baby,back,into.2、句型：Itissunnyandwarm.MotherDucksitsontheeggs.Theduckloingisbigandgrey.Theuglyducklingissad.Theuglyducklingisinthegrass.Yes!I’mabeautifu

2、lswan!三、教学过程1、教师播放多媒体动画，播放后提问几个简单的问题，检查学生对故事的理解。2、根据图2和图3的对比，让学生发现蛋的数量和大小的不同，教师设问：Whatarethethreeeggslike?Whatabouttheotheregg?3、将图片和文字打乱，让学生根据故事将句子和相应的图片配对。4、学生模仿录音，朗读故事。5、分组活动，每一组发六张故事图片，在听故事之前让学生根据自己的理解将图片排序。6、播放录音，学生听录音核查答案，检查前一个活动的正确性。7、出示图5和图6，让学生对比图片，说说三只鸭子和丑

3、小鸭的样子有什么不同。提示问题：Whataretheducklingslike?Aretheydifferent?8、图7至9，播放故事动画，提问Whyisuglyducklingsad?让学生通过阅读寻找答案。9、让学生想象丑小鸭离开妈妈一家后会怎样，预测故事发展。10、学生模仿录音朗读故事。特别是描写丑小鸭不开心的语句，让学生注意有感情的朗读。11、学生以小组的形式分角色朗读故事，一部分读妈妈的句子，一部分读三只鸭子的句子，一部分读丑小鸭的句子，突出不同的情感体现。朗读时教师可以播放故事的多媒体动画。12、根据学生情况，让

4、学生以小组或个人为单位讲述故事，演绎整个故事。13、根据故事内容配合VCD师生问答逐一理解故事和词句。例如第一段：T:Whoisshe?引导学生回答：Sheisuglyduckling.T:Dotheotherducksliketheuglyduckling?引导学生观看并且回答：Notheydon’t.T:Whataretheygoingtodo?引导学生回答：Swimming.老师再完整的说：Theyaregoingtoswim.四、Homework想象一下你自己是丑小鸭，你离家之后的心里活动是怎样的，想好后并记录下来。