Unit 2 My School Let's Spell_教案1.doc

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1、Unit2MySchool【第四课时】Let’sSpell【教学目标】1.能听懂、会说、会读音标[aɪ]、[ɪ]和单词bike,like,hike,five,win,rip,ripe,rice等。2.能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1.能听懂、会说、会读音标[aɪ]、[ɪ]和单词bike,like,hike,five,win,rip,ripe,rice等。2.能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Unit2MySchool的Let’sSpell，主要学习相同字母在不同单词中的发音，通过问答等方式进行教学，

2、让学生感知字母的发音规则。【教学过程】一、教学导入1.师生间做一个简单的问候。2.复习有关学校设施的知识，描述自己的学校（1）教师出示有关学校设施的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言描述自己的学校，如：Wehaveascienceroomonthefirstfloor.二、新课呈现1.教师询问HowmanylettersarethereinEnglish?HowmanyvowellettersarethereinEnglish?Whatarethey?学生回答。2.教师出示

3、PPT课件，学习元音字母Ii和Ee的发音规则。（1）教授A部分的六个单词3/3教师出示A部分的六张图片，让同学们猜一猜它们分别是什么。然后公布答案，让同学们观察这六个单词的相同之处。（这六个单词都含有字母i和e.）（2）播放Let’sSpellA部分的录音，学生听（提醒他们注意每个单词中i和e的发音）。再播放一遍，学生跟读之后，回答问题：Whatdothe“Ii”and“Ee”soundlikeinthesewords?教师引导学生回答Iisoundslike[aɪ].Ee不发音。1.教师示范、教读音标[aɪ]以及A部分的

4、例词，学生跟读。2.教师出示B部分的录音或课件，让同学们来听。再播放一遍，学生跟读之后，找一位同学来回答每一组单词当中Ii的发音是否完全一样。教师引导学生总结，每一组第一个单词Ii的发音是[ɪ]，每一组第一个单词Ii的发音是[aɪ]。3.教师示范、教读音标[aɪ]、[ɪ]以及B部分的例词，学生跟读，提醒同学们注意发音的不同之处。三、基础巩固1.以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。2.教师播放本课C部分的录音，让学生跟读一遍之后，完成C部分听力练习，教师公布答案，并让同学们注意四线三格。四、外延拓展1.读一读，判

5、断下面每组词划线部分的读音是否相同。（1）likefive()（2）bitbite()（3）bikesit()（4）pricerice()2.教师教读D部分的小短文，学生跟读，然后比赛看谁读得又快又好。五、练习作业听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。六、板书设计3/3【教学反思】3/3