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《Unit 2 Tell Me a Story_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2TellMeaStoryLesson3【教学目标】1．Languageandgrammar2．Vocabulary:turn,bone,found,carry,mountain,another,than,bark,another【教学重难点】Grammar:pasttenseComprehension:understandthestoryandlearnthelesson【教学准备】Taperecorder,handout,PPT【教学过程】Ⅰ．Warmingup用Chant:“let'ssing”作为热身的环节,将学生带到课堂上来,调动了学生的积极性.1
2、．LeadinDoyouknowanystoriesaboutadog?Canyousharewithus?Letstudentshaveadiscussion.（猫狗大战、二郎神的哮天犬、导盲犬等等）2．PresentationVocabulary:Turn,bone,found,carry,mountain,another,than,barkother和another的用法other泛指"另外的",做定语,常与复数名词或单形不可数名词连用,但如果前面有:the,this,that,some,any,each,every,nonone,one,or以及形容词性物主
3、代词时,则可与单数名词连用.例如:Otherboys,anyotherplant,everyotherday.another指三个或三个以上中的“任何一个”,“再一”,“另一个”,做代词或形容词.3．带着问题听录音.T:Whodidwintherace?S:2/2T:Whatcanyoulearnfromthestory?S:T:Isthatdogwrong?S:（1）先整体听.（2）在分成三部分来听.（3）练习.Ⅱ．Practice动词的变化Find-foundcarry-carriedturn-turnedPlayagame"What'smissing?"（规则
4、:把词汇卡片竖放在教室前面,告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片.让学生睁开眼睛,设法指出教师移走了哪张卡片.提问每个学生让其说出移走的卡片的名称,直到猜对正确答案为止.让学生重新看到那张移走的卡片,并把它放回原处.那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片,让大家接着猜.）让学生写出动词的过去式.【作业布置】Finishyourexercisebookafterclassandrecitethetext.2/2
