《绝招》前后教案对比.docx

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1、《16绝招》教案设计建兰路小学梁琴学习目标　　1.有感情地朗读课文。　　2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3.培养独立阅读能力。教学过程　一、理解课题，导入新课　　1.“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)　　2.通过课题，你还理解了什么。　二、初读课文，读准字音　　1.自由读课文，把不认识的字画下来。　　2.分段指名读课文，纠正读错的字音。　三、根据阅读提示，再读课文　　1.选择自己喜欢的方式，读课文。　　2.小组讨论：　　(1)课文主要讲了一件什么事?　　(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?　　(3)用自己的话说

2、一说，小柱子是怎样练绝招的?　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。　1.引导用比较简练的语言，概括全文内容。　2.重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。　　3.通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。　　五、指导有感情地朗读课文　课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。　　六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。《16绝招》教案设计建兰路小学梁

3、琴教学目标1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。教学重难点理解课文蕴含的深刻道理。教学过程一、导入1.你们都会写生么本领呀？2.学生展示本领。3.小结：同学们真是多才多艺，课文中也有一群孩子，他们也有自己的绝招。今天我们就来学习16课绝招。4.释题：＊代表略读课文，要求同学们通过自学理解课文内容，我们就根据以下的自学提示进行学习。　二、出示自学提示一1.指一名学生读要求。　2.（大屏幕出示）学生自由读词。　　　　憋气　腮帮子　瞪眼　　　　蔫蔫　铲馅　攥饺子　　　　尴尬　撇嘴　下巴颏　　　　调换

4、　禁不住3.检查自学情况（1）开火车认读（2）女生读，男生跟读三、出示自学提示二1.（大屏幕出示）课文讲了一件什么事？（谁？干什么？）2.请默读课文，勾画出表格中对应的答案，合作完成表格。次数地点相应段落谁绝招谁赢了（√）第一次           第二次           3.学生汇报交流。四、讨论交流1.最佩服谁？为什么？2.交流时围绕“绝”“有什么用”“只佩服他们的本领吗？还佩服什么？”3.看出来了，除了三胖，二福、小柱子还有刚才几个同学，他们的本领都有一个共同的特点就是“练”。（板书）五、小练笔1.出示视频有一个小姑娘也有绝招，让我们观察一下她是怎么玩的？2.

5、完成练习。她竟然能踩在蹦蹦球上跳跳绳。她先踩到蹦蹦球上，两只脚夹着蹦蹦球轻轻地弹跳。然后两手捏住跳绳的把，把绳子甩到身后。最后她一边摇一边跳，接连跳了十几下。板书设计16　绝招练