练习五教案1.doc

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1、“学程导航”课时教学设计施教时期：年月日教学内容练习5共几课时2课型练习第几课时1三维目标1．认真读《争功》这篇童话故事，能按要求完成文后作业，提高学生的综合学习能力。2．懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。3．读读背背八个成语和一则名人名言，增加语言积累。教学重难点能根据短文内容来把故事补充完整。读读背背八个成语和一则名人名言。教学资源学生家里基本上都有电脑，对电脑的几个主要部件的作用都了解。预习设计1．利用电脑课，对电脑几个主要部件的名称、作用作一个了解。2．读一读8个成语和一则名人名言，做到读正确。3．想一想：成语、名言的意思。4．想一想：这8个成语和一则名人名言都是围绕什

2、么主题选编在一起的？请再收集同样类型的成语和名言。5．了解一下“鲁迅”这个人物。学程预设导学策略调整与反思第一版块：明确题意，完成作业（12分钟）1．自由交流电脑有哪些主要部件？各部件的作用是什么？2．自由读题，明确要求。3．【学程单一】1.题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？2.假如你是小主人，你会对它们说些什么？（写在本子上）3.你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。4.时间：5分钟。围绕学习单自主学习。4.展开讨论，尽量要做到人人交流。预设：都说自己的功劳最大。小主人：要说功劳。我看是主机，可它一句话都没说。其实，无论少了你们中的哪一个，电脑都不能

3、工作。所以，你们就不要再争功了，都好好发挥自己的作用吧。换成“七嘴八舌”，“迫不及待”第一版块：明确题意，完成作业1．同学们或在家里，或在学校里经常用电脑吧，大家来说说电脑有哪些主要部件？各部件的作用是什么？2．自由读题，明确要求。3．根据学程单学习4.展开讨论，尽量要做到人人交流。5．组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？6.反思：你觉得童话故事有什么特点？7.总结谈话生活中处处有学问，处处有故事，你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗？一定要注意说明了什么道理哟！第二版块：学习读读背背1．指导。（1）指名一学生读，及时正音，齐读。（2）教师范读。然后指导学生体会。，这样更简洁有力。5

4、．组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？6．学生反思：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩。我们每个人都或多或少在她面前逗留、欣赏过。童话世界是五彩缤纷、神奇变幻的。那么，什么叫童话呢？童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于幻想的故事。如我们所接触过的《神笔马良》、《东郭先生和狼》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》……它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。童话多用拟人等表现方法。第二版块：学习读读背背（20分钟）1.学生自由地读，要求读准每个字的字音。边听边体会每排两条成语之间有什么

5、关系。2.学生分组交流每条成语的大概意思。3．说说成语讲的都是什么主题？你能补充几个相似类型的成语吗？4．指导背诵。5．读读名言，说说名言的意思。预设：鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得这样的成就，是因为我把别人休息喝咖啡的时间都用在了工作上。6.交流对鲁迅的了解。7.学生自由练读，齐读。在熟读的基础上练习背诵，同座互背。8.课外延伸：补充珍惜时间、或有关鲁迅的名言第三版块：写好钢笔字（8分钟）1．说说写的时候注意些什么？2．写钢笔字。3．互评。2．组织交流成语的意思。学富五车：形容读书多，学问渊博。满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能

6、。学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。功成名就：功业建立了名声也就有了。著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。3．说说成语讲的都是什么主题？你能补充几个相似类型的成语吗？4．指导背诵：同座位的同学互相练背，交流记忆方法。指名试背，说说记忆的经验。集体背诵。5．读读名言，说说名言的意思。6．交流对鲁迅的了解。7.学生自由练读，齐读。在熟读的基础上练习背诵，同座互背。8．补充珍惜时间、或有关鲁迅的名言。第三版块：写好钢笔字1．说说写的时候注意些什

7、么？2．写钢笔字。3．互评。作业设计★读读背背成语、名言。★★抄写成语、名言2遍。