古诗诵读 小儿垂钓_教案1.doc

《古诗诵读 小儿垂钓_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小儿垂钓【教学目标】1．认识“垂、蓬、侧、莓、苔”5个生字。2．朗读古诗，熟读成诵。3．通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。【教学重点】正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗。【教学难点】通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。【教学准备】生字卡、挂图。【教学过程】（一）创设情景，导入新课1．今天，老师想带你们一起去渔光村看一看。2．教师配乐动情地描述：这儿有一条清澈的小河，小河的周围草木茂盛，石头上长满了青苔。河里的小鱼可多了，它们快活地游来游去。几条小鱼高兴地蹦出了水面，正热情地欢迎咱们呢！（二）小组台作、自主识字1．瞧，它们还带来了汉字朋友呢

2、！（出示生字“垂、蓬、侧、莓、苔”）2．你们认识吗？自己借助拼音朋友读一读，看谁读得准。学生自由读生字，教师巡视。3．读完了，拿出字卡在小组里用你们喜欢的方式认认吧。小组合作学习生字。4．交流反馈：（1）出示带拼音的生字卡片，运用小老师教读、抢读、合作读、小组间比赛读等方法引导学生读好，并随机正音。重点指导读好“蓬、侧”两个生字。（2）离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字。（3）游戏：送小鱼回家。4/4如果能读准小鱼身上写的生字，你就能帮它重新回到家。谁来帮帮它？指名读、小组读、全班齐读。评：你们读得真准！瞧，蹦跳的鱼儿又回到了水里。（三）初读古诗，读通读顺

3、1．渔光村这儿不仅鱼儿多、风景美，还有不少聪明的孩子呢！看看这个孩子，他在干什么呀？（边描述边出示古诗第一句情境图）学生齐答。2．对，他在钓鱼。想知道他是怎样学钓鱼的吗？那我们一起读读唐朝诗人胡令能的一首小诗——《小儿垂钓》吧。（板书：小儿垂钓）指名读诗题，齐读诗题。3．教师配乐示范读。4．你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书自己读读，比一比谁能把字读准，把诗读流利！生自由读诗。5．你们都读得这么带劲呀！把这首诗也读给小组的同学听听。读得好，大家夸夸他：读得不够好。大家帮帮他。学生在小组内互相读诗。6．反馈：（1）指名读诗并请其他同学评读，纠正读音。（2）邀请自己的小

4、伙伴读诗。（3）齐读古诗。（四）凭借情境，品读古诗1．同学们读得真好！那我带你们再去看看那个专心学钓鱼的孩子吧。你们看！（出示第1句诗的情境图）2．（教师用教鞭指着图上小孩的蓬头）仔细看小孩是什么样子的？指名说。问：你还看到了什么？指名说。3．教师描述诗句意思：是呀，你们看小孩头发乱糟糟的，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，茂密的青草正好遮住了他的身体。（教师边描述边用教鞭指图上相应的地方）4．诗人看到这样的情景不禁吟诵：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”（出示诗的第1句）教师范读诗的第1句。5．这个小孩多认真，一动不动学起了钓鱼，谁来读给我们听一听？指名读。师评读：这儿草木茂

5、盛，真是个钓鱼的好地方。谁还想读？指名读。师评读：对呀。他在那儿专心学钓鱼呢。读得好！6．你们都想读呀？可要把小孩学钓鱼的认真劲读出来。自由练读。7．多种形式读诗的第1句。4/4（1）指名看图表演读。（2）男女生赛读。（3）齐读。8．师生互动表演。（1）创设情境。师（配乐动情地描述）：小孩在河边一动不动坐了很久，哎！还没钓到一条角。他透过清澈的河水看到一条小鱼慢慢游过来了，眼看就要上钩了，这时远处有个人路过这里，发现了这个钓鱼的男孩，于是向他问路。如果你就是这个钓鱼的孩子，会怎么办呢？这样吧，咱们来演一演，现在你们都是这个专心学钓鱼的孩子，把你们的钓竿都拿好了。我就是那个问路的

6、人。（2）进人情境学生做出诗的第1句描绘的小孩钓鱼的样子。（3）模拟表演（教师手放在嘴边，大声喊。）哎——小孩，请问渔光村怎么走啊？学生自由做动作。（教师打量一番）问：大家怎么都不出声呀？指名说。9．你们真是一群聪明的孩子，既使陶醉在钓鱼的乐趣之中还不忘帮助别人。是不是你们想的这样呢？我们来读读诗吧。（出示诗的第2句）指名读。10．指导朗读你刚才不是不理我吗？生怕吓跑了快上钩的鱼儿。（做出不出声的手势，并环视四周。）我们再来听他读读。我读前—行。你读后一行。准备好了！师生接读。评：有进步，我们为他鼓鼓掌！11．大家带着自己的感受都来试着读一读吧！自由练读。12．反馈。指名读，全

7、班有感情地朗读。（五）反复吟诵，诵出味道1．同学们，让我们看着图，再把这首有趣的小诗自己读—读。2．把这首有趣的小诗读给同座听听吧！3．全班展示：指名配乐读、同座合作读、全班配乐齐读。（六）激情总结，拓展升华今天我们一起读了一首这么有趣的诗，还认识了一个聪明的孩子。其实古代有不少诗人把小朋友生活中的趣事写入诗里，你知道这样的诗吗？指名说。（如：《所见》、《村居》、《村晚》……）【作业布置】4/4你想做哪道题呢？请选择自己喜欢的一项完成。（1）训：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。（2）编：把诗歌编