学前班拼音教案.doc

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1、学前班拼音教案　　aieiui　　学习目标：　　1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　学习重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。　　学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。　　课时安排：3课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。　　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　　学习过程：　　（一）复习检

2、查。　　1、用卡片认读6个带调单韵母。　　（二）提出学习任务。　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，　　它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵　　母。这节课我们就一起来学习复韵母。　　（三）学习复韵母ai。　　1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？　　2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai　　3、学习ai的发音，认清字形。　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，　　4、对比读，a---ai，让

3、学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　5、四声练习。　　（四）学习复韵母ei。　　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。）　　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）　　3、学生领读，指名读，齐读。　　（五）学习复韵母ui。　　（六）巩固练习。　　（七）书写指导。　　第二课时　　课时目标：　　1、复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。　　2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、能够看图说话，根

4、据音节拼读句子。　　学习过程：　　（一）复习巩固。　　1、卡片复习复韵母aieiui，说说你是怎么发音的？　　2、对比读：a——aie——eiu——ui，说说有什么不同？　　3、认读带调的复韵母aieiui。　　（二）学习声母与aieiui相拼的音节。　　1、出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí说说声母和韵母各是什么？　　（三）在四线格中书写音节。　　（四）游戏。“找朋友”。　　（五）看图拼读音节。　　1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？　　2、拼拼读读图下面的音节，　　（六）拼读儿歌。　　1、

5、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？　　2、课后能够背诵儿歌。　　10aoouiu　　学习目标：　　1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会声母与aoouiu拼读音节。　　二．过程与方法　　1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　三．情感态度与价值观　　1、巩固复习aoouiu及其四声。　　2、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。　　学习重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。　　第一课时　　学习过程：　　（一）复习

6、检查。　　1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。　　2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？　　3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？　　（二）引出新课，提出要求。　　（三）学习复韵母aoouiu。　　1、学习复韵母ao。　　（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。　　（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）　　

7、（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）　　3、学习复韵母ou。　　（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。　　（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）　　（3）教师领读、指名读、齐读。　　（四）巩固练习。　　1、看卡片，认读复韵母aoouiu。　　2、打乱次序读带调的aoouiu。　　（五）指导书写。　　第二课时　　学习过程：　　（一）复习巩固。　　1、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？　　2、认读带调

8、的aoouiu。　　（二）拼读aoouiu构成的音节。　　3、四声组词，由教师领读。　　（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。　　1、jqx要想和a做朋友，都要谁