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时间:2020-02-27
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1、暑假【教学目标】1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得假期的每一天都要过得有意义。【教学重难点】懂得要有意义地度过假期。【教学过程】一、导入新课1.师:同学们,再过一段时间大家期待的暑假就要来了。以往的暑假你是如何度过的呢?2.生谈自己暑假的想法,也可以谈往年暑假是如何度过的。3.师:在罗马尼亚有个可爱的小男孩儿叫艾米利凯。板书:艾米利凯。在他的暑假生活里发生了一些有趣的事,你们想不想知道?那就一起去看看艾米利凯的暑假吧!板书:暑假。二、读课文,感知内容1.同学们用较快的速度默读课文,想一想,课文讲了什么。
2、2.生默读课文。3.全班交流。4.再读课文,思考:艾米利凯在假期刚开始时是怎样度过每一天的,他的思想上有哪些变化,从中你体会到什么。①刚开始他每天睡到很晚才起床,一整天坐着或躺着什么也不做,吃了就睡。这时艾米利凯觉得很高兴,很舒坦。板书:舒坦。②渐渐地他夜里睡不着了,想许多事儿,觉得七月的夜很长。板书:睡不着。③接下来他胃口不好,干什么都觉得难受,毫无兴致。2/2板书:毫无兴致。④后来他打定主意要做点什么,而所谓的“打猎”实际是打苍蝇。想写日记,却只开了个头便不写了。板书:无聊。5.那后来又发生了一件什么不愉快的事情
3、?为什么会产生这样的误会?生思考,全班交流。三、课堂延伸1.艾米利凯为什么忽然笑了起来,他可能想些什么?2.从艾米利凯这个暑假的生活,你想到了什么?3.你的这个假期打算如何度过呢?2/2
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