广东茂名廖雁个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.从教18年，担任过1——6年级的语文教学工作，有丰富的教学经验。2.有10年的语文教研组长的经验，一直走在教改的前沿。3.善于接受新鲜事物，有教改意识。1.毕业至今一直担任班主任工作，教育工作的繁琐夺取很多教学上静心思考的时间。2.担任学校教研员一职，原本这是我喜欢的工作，但事务的繁琐同样夺去我的深度思考时间。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.得到市教研室及学校领导的重视，外出学习的机会较多。2.参加过

2、广东省骨干教师培训及市名师工作室培训，更新理念快，专业素养有很大提升。1.有时会有职业的倦怠感。2.工作压力大，任何事都想追求最好，导致身心俱疲。3.工作繁琐，动笔不多。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1．充分利用各项培训及外出学习的机会，更新理念，亲近名师，从理念到实践不断提升自己的专业水平。如本次国培研修，省骨干教师培训，全国赛课等机遇。2．充分利用学校提供的各种资源，如推荐成立工作室等发挥引领辐射作用，不断提升自己。1.调整心态，快乐工作。2.平衡各项工作，寻找教育和教学工作的有

3、效平衡点，达到双赢。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住领导的重视与支持，积极投身教研，最大限度发挥学校教研组的团队力量，共同学习，共同提升。消除职业倦怠，用工作充实自己，永远坚信：工作中的你是美丽的。