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1、2010—2011学年度第一学期班主任工作总结班级作为学校教育教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康的成长,全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。因此,班主任的工作至关重要一以身作则,潜移默化,感染学生记得我刚接这个班的时候,学生懒懒散散,做事拖拖拉拉,学习也不积极主动,纸屑,零食袋满地都是,扫把东一把,西一把倒在那里,垃圾桶”懒洋洋”的躺在地上,我利用养成教育课讲了好几次,效果微乎甚微,后来,我改变了策略,每次去教室,我首先四处张望,搜索，发现了垃圾,我不问是谁扔的,而是弯下腰,慢慢地拣起来,缓缓地走到教室后面，轻轻地扔进垃圾桶,我
2、做这些的时候,会偷偷的观察学生的表情和反应,一次,两次.三次，教室里的垃圾少了,教室里干净了.二严中有爱,爱里带严,培养学生良好的行为习惯记得有人说过”只爱不严是溺爱,只严不爱是虐待”,作为一个班主任,应给学生无私的爱,和学生建立一种真挚的感情,从而使学生遵守学校的规章制度和小学生日常行为规范,既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。首先要关爱每个学生，在课余时间里我尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动,就餐，哪个学生不舒服,我会亲切的问候,并带他去看校医,哪个学生过生日，我会及时的送出我最真的祝福，并且会和同学们一起
3、给他唱生日歌，哪个学生的头发梳理的很漂亮,我会及时赞美她,使他们感受到我的关爱,使他们与我无拘无束地相处，慢慢地他们和我亲近了，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是严格要求学生,积极开展”三管稳,四步走,五做好,六节约”的活动,发动大家参加讨论,研究,人人出主意,个个献策略,让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理,形成轮流值日制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量不冷落每一个人，凡大型活动必须做到各负其职，人人有份，绝无局外之人。（如：学校举行的广
4、播操比赛，每个学生都积极参与，出谋划策，有的学生写口号词，有的学生安排队行队列，有的学生主动当教练，教做的不好的同学练操，总之，每个学生都有事做）三调动"三个方面"的力量参与班级管理所谓”三个方面”,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话,家校互动平台这些快捷的通讯工具，经常及时和家长交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教
5、育手段。我班的刘寅龙、李文涛同学长期不按时上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：每天由家长亲自送他到学校，或通过《家长联系簿》由老师签注每天到校时间，再由家长签注离家的时间.平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗震救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例为学生树立榜样班级管理工作千头万绪，其工作方法多种多样,形势和任务又在千变万化，在以后的工作中我会认真的去探索,积极的去行动，去总结行之
6、有效的方法和经验，使班级管理工作的水平跃上一个新台阶。
