心理咨询技巧及学校心理咨询室的建立.ppt

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1、重庆市中山外国语学校学校心理咨询室的建立选一个合适的房间买必要的专业设备合理地进行功能分区给各区找到美美的装扮学校心理咨询室的建立选一个合适的房间Part.1安静隔音明亮舒适便于来访但出入不明显。学校心理咨询室的建立布局原则Part.2弗洛伊德说过：心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。光线：室内应光线柔和，灯光不要太刺眼或太昏暗；色调：和谐，以淡黄、淡绿为好，不要大量使用太鲜艳的颜色，如红色、明黄，也不要大量使用暗淡的颜色，如黑色、灰色、褐色等。整体：地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调，使人赏心悦目，心情愉快。生机：适当

2、点缀鲜花和绿色植物，让房间充满生机。信任感：墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理咨询室职责”、“心理辅导员守则”等内容，以增强来访者的信任感。学校心理咨询室的建立合理地进行功能分区Part.3办公室个体访谈室团体活动室测量室沙盘游戏室宣泄室阅览室音乐放松室学校心理咨询室的建立办公室设置学校心理咨询室的建立办公室设置作用：日常办公、接待来访学生和家长、预约登记、整理和放置心理档案面积：15平米或以上为宜，对于条件有限的学校，“办公室”可兼有“测量室”“心理阅览区”的功能。设备：桌椅、书柜、资料柜、书报架、沙发、茶几、钟表等

3、家具；电话、电脑、打印机、空调、录音笔、相机、投影机、饮水机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具；心理学工具书、参考书、报纸杂志、学生心理咨询记录和心理档案袋等。学校心理咨询室的建立个体咨询室设置学校心理咨询室的建立个体咨询室设置作用：与来访者进行面对面咨询面积：约10-15平米，太大会阻碍咨询关系的建立；过小容易产生压迫感。色调：温暖、宁静的色调为主，避免强烈刺激的色彩或过于灰暗的颜色。设备：沙发（摆放角度和质地）、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、暖色窗帘、无声的钟表、心理挂图等。学校心理咨询室的建立团体活动室设置学校心理咨询室的建立团体

4、活动室设置作用：团体心理辅导的场所，可同时用于放松训练等活动。面积：30平米。设备：彩色坐垫和靠垫、可移动/折叠的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影仪、心理视听资料（音乐放松CD、心理电影）、团体心理游戏、团体活动包等。学校心理咨询室的建立心理测量室设置学校心理咨询室的建立心理测量室设置作用：心理测量，需要具备安静、封闭等特点。面积：10平米以上为宜。设备：电脑桌椅、打印机、心理量表或软件，心理量表的类型上应包括：心理健康、性格气质、考试学习、能力智力、心理素质、人际交往、家庭关系等各方面。学校心理咨询室的建立沙盘游戏室设置学校心理咨

5、询室的建立沙盘游戏室设置作用：沙盘游戏疗法面积：10平米以上为宜。设备：沙盘设备、沙盘管理系统学校心理咨询室的建立宣泄室设置学校心理咨询室的建立阅览区设置学校心理咨询室的建立音乐放松室设置学校心理咨询室的建立咨询室外部环境2010-04-09心理咨询学校心理咨询的技巧心理咨询的根本是为了给人以支持、鼓励和帮助，促使求助者在困境中崛起，消除迷茫，减轻或消除痛苦，帮助来访者更好地认识自己，接纳自己，欣赏自己，主动适应环境。2010-04-09朋辈心理咨询学校心理咨询的技巧※朋辈：朋友和同辈※朋辈心理咨询：经过选拔、培训的年龄相近者向周围需

6、要心理帮助的同学提供一种具有心理咨询功能的人际帮助的过程。2010-04-09请你用“是”或“否”回答下面的问题测试：你能做合格的心理咨询人员吗？1、你对他人真的很有兴趣吗？2、遇到挫折时，你是否比较容易心情烦乱，无法集中注意力？3、你能否耐心地倾听他人诉说和你相反的观点、意见，而不会排斥、不耐烦？4、你批评他人时是否按自己的价值标准？5、对别人所说的话，你能否抓住“重点”？6、当你倾听别人倾诉时是否希望别人赶快讲完，然后就可以尽情地陈述自己的观点？2010-04-09请你用“是”或“否”回答下面的问题测试：你能做合格的心理咨询人员吗

7、？7、别人陈述问题时你是否专注？8、当别人告诉你隐私时，你是否会表现出好奇，震惊或惊讶？9、当你对他人的心理问题的原因感到迷惑时，通常是否有强烈的愿望去深入寻找？10、对于你喜欢的人，你是否容易只看到其优点，反之对不喜欢的人，是否常看到其缺点？11、别人是否认为你很能理解他人的心情？2010-04-09请你用“是”或“否”回答下面的问题测试：你能做合格的心理咨询人员吗？12、如果你的意见和他人有出入，你是否更愿意相信自己的判断？13、你能否化解对他人的不满而不会使自己感到不舒服？14、你是否常主动地给别人一些忠告或建议？15、有人说，

8、江山易改，本性难移，但你更愿意相信人是可变的？16、如果与你打交道的人让你感到不舒服，你的情绪会低落，甚至可能回避？2010-04-09请你按以下规则为自己评分测试：你能做合格的心理咨询人员吗？1.奇数题“是”得1分，偶