一、二力平衡.docx

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1、§9.1二力平衡班级姓名【学习目标】1．通过观察生活中二力平衡的现象，认识物体处于平衡状态的含义，知道平衡状态的物理意义。2．会通过实验探究二力平衡的条件。3．理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件分析并能判断物体的受力情况。【学习过程】问题一：什么是二力平衡？1、分析课本图9-1中各个物体分别受到哪几个力的作用和所处的状态（a）静止在桌上的花瓶，受到和力，花瓶处于状态；（b）在青藏高原上匀速行驶的列车受到、、和力，列车处于状态；（c）静止的叠石，受到和力，石块处于状态；（d）起重机匀速起吊的重物，受到和力，重物处于状态。2、物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说该物体处于平衡状

2、态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力，简称。练习1.作出下列各物体的受力情况:上图中各物体都处于平衡状态,它们受到的都是平衡力,其中最简单的平衡力是:.问题二：二力平衡的条件是什么？平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？阅读课本实验方法，思考：1、影响力的作用效果的因素有哪些？。2、本实验中的研究对象是，为何要用到滑轮？其作用是。3、实验中从、、三个方面去考虑相互平衡的二个力。4、实验中选择哪一种平衡状态（“静止”或“匀速直线运动”）来研究，为什么？。5、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力

3、的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡）6、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）7、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡）归纳得出二力平衡的条件：当作用在同一物体上的两个力大小、方向，且作用在直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。（等值反向共线同体）练习1.在“探究二力

4、平衡条件”的活动中，某同学设计了如图所示的方案进行研究。该方案中研究对象是　　　　　　　；与书本设计的实验相比，会影响实验。你有什么办法可以减小这种影响？【巩固练习】1.下列各图中的两个力属于一对平衡力的是()2.关于二力平衡，下列说法正确的是（）A.大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力B.放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力C.悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力D.用沿水平方向的力推桌子，桌子没有推动，人的推力和桌子的重力是一对平衡力3．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较:在重物静止时,重物匀速上升时,重物匀速下降时钢丝绳对重

5、物的拉力大小,则（）A．重物匀速上升时，拉力最大B．重物静止时，拉力最大C．重物匀速下降时，拉力最大D．上述三种情况，拉力一样大4．关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D．运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态5．重500N的物体在水平地面上匀速直线运动，它受到的水平拉力是240N，则这个物体受到的摩擦力大小是（）A．240NB．500NC．260ND．740N6.质量是100克的灯泡悬挂在电线上静止不动，画出电灯

6、受到力的示意图。7.物体重1200N，下列几种情况下，起重机钢绳对物体的拉力各是多大？(1)物体吊在空中静止，拉力是_________N.(2)物体以2m/s匀速上升时，拉力是_________N.8．当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N，方向是________；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_______（填“增大”、“减小”、“不变”）9.在“探究二力平衡”的实验中，某同学用如图所示的装置，小车应放在（光滑/粗糙）的水平面上，在两

7、端挂上钩码，当两端钩码的质量（不等/相等）时，木块静止。若保持两端钩码质量不变，将木块扭转一个角度，使F1、F2不在同一直线上，则能观察到小车将（仍能静止/发生扭转）。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果相等，相反，且作用在上，则这两个力彼此平衡。※10．在研究“二力平衡的条件”实验中，有一组同学在实验桌桌面上安装了如图所示实验装置。他们猜想一个物体在二力作用下保持静止的条件是：这两个力方向相反，并且在一条直线上，大小之差的绝对值是一个定值。经过实验，获得如