宇宙里有些什么(1).doc

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1、启东市鹤城初中个人备课教案（束云）一、教学任务分析：课题宇宙里有些什么课型新授课教学目标知识与技能1．整体感知课文，了解说明顺序。2．知道列数字、作比较、打比方等说明方法的特点，初步学会辨识课文中用到的说明方法。 3、体会说明文语言的准确性。过程与方法例句与讲解分析相结合，能举一反三，掌握以上知识与技能。情感目标思想情感教育：初步树立学生科学的宇宙观，感受人们征服宇宙的信心。 教学重点与难点1、说明方法的使用。2、本文说明语言的准确性。教学资源小黑板，（多媒体）。预习作业内容1、给加点的字注音（8分）    淹没（

2、   ）    骨骼（   ）  炫目（   ）  载人（   ） 闪烁（  ）   广漠 （  ）  灼热（  ）  稀薄（   ）  2、解释词语（4分） 灼热                                            微不足道                                             茫无涯际                                             广漠                                  

3、                3、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）  摄氏   绚耀   广漠    闪砾   崖际  4、“宇宙、银河系、地球、宇宙、太阳系”按从小到大的顺序排列应是（） 宇宙的特征是（） 。时间20分钟方法自主学习要求熟读课文，识记、圈点。二、教学过程设计：教师活动学生活动一、情景导入学生自由回答“夏夜在外乘凉，仰望天空，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就让我们随着作者的介绍，一起来了解和认识。 你知道宇宙里有些什么”教师活动学生活动二、初读课

4、文，了解结构 1、学生朗读课文，注意字音。 2、回答问题：宇宙到底有些什么呢？ 三、研读课文，掌握说明对象，说明顺序，说明方法。1、文章的结构怎样的？ 一（1—11）恒星     第一层（1）：引出说明对象。     第二层（2-6）：介绍 恒星                     。    第三层（7-9）：介绍行星   第四层（10）：介绍 星云                     。     第五层（11）：回答宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。    温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物

5、质无穷无尽  二（12—20）恒星系     第一层（12-14）：介绍银河系。     第二层（15-17）：介绍恒星系。                          第三层（18-19）：介绍整个宇宙都在运动。     第四层（20）：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。    太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽  三（21）宇宙是可以认识和征服的                        2、对象：宇宙  特点：物质无穷无尽       运动无穷无尽  顺序：由近及远：恒星（肉眼可见

6、）——行星、星云     银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系  、由无知到未知： 太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星         恒星系（已发现）——别的恒星系  1、分析课文的说明方法：  列数字：表面温度至少3000摄氏度。         每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年。 作比较：最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，…….         光线和宇宙飞船。 也有一些恒星非常小，有的比地球还小。 打比方：萤火虫——闪烁着寒光的小星星。         恒星——水滴，说明在宇宙里所占

7、的比例极其微小。 分类别：恒星——大、中、小。         星云——亮星云、暗星云。 找一名普通话比较标准的学生朗读，其他人听读。学生独立分清课文层次。能找出关键句子。学生识记，并掌握。学生合作，能在教师指导下，找到文中类似说明方法。举例子：仙女座。 下定义：亮星云、暗星云。 教师活动学生活动4、分析课文的语言特色。  （1） 准确性：  想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。（表示推测，去掉便成肯 定，不符合认识规律。）   表面温度至少有三千摄氏度。（表明最小限度，去掉不准确。）   表面温度高达3万-5

8、万摄氏度。（因为表面温度不等于内核温度。）    大约一千万万颗以上的恒星组成……（表约数，去掉变确数，不科学。）   我们看得见的星星，绝大多数是恒星。（表明数量，去掉后变成全部，不准确。）  （2） 生动性：       让我们把目光投向无尽的宇宙。当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小 星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。 哪里知道，这条天河淹没了…