《背影》教学案例.docx

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1、〈背影〉教例简述]一、讨论1、本文人物描写的手段有哪些？2、本文怎样描写父亲？3、这些描写各安排在什么场景？4、为什么要这样穿插安排？二、反复朗读，体味作者真挚、深切的感情。一、将第六段作为讲析的切口，板书：外貌——落泊潦倒动作——一片深情两次背影分离时：走几步、回头、说：落泪混入、再找不着三、父亲送行的地方、动作、言谈。板书：终于自己送——爱子心切我自责看讲拣嘱——无微不至内疚[评析]《背影》的教例丰富多彩，可谓智者见智。从教学思路看为例二为选逆向思路，教者从重点段落讲起，一步步地回溯“点突破”思路，抓住文中“动

2、词”的使用规律和表达作用进行咀嚼。从教学的着眼点看，重在段的讲析教学的“切口”越来越细小，计析和品评越来越细腻。从讲授的主要内容看呈“回扣式”，教师先突出中心段，以后每讲析一个层次都回扣一次中心段，所有的内容都从不同角度指向“动词”这个中心。从板书设计看，可形成局部式分层板书。若细心咀嚼，以上教例还可以启迪我们：1、如何就些设计再加以改进；2、如何就这些设计加以组合；3、我们还能设计出哪一种别致的思路？细细地体味再加上一些“挑剔”，就可以创造新的模式。