aneninunvn教学设计示例.doc

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1、aneninunün教学设计备课时间：2012年9月12日备课教师：张海燕一、教学内容：一年级语文上册地4—37页的内容。二、教学目标：1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．学习整体认读音节yuan。4.会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。5．学会整体认读音节yin、yun。6．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。．7.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。8．认识“山、田、左、片、

2、右、半、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。三、教学重点：1．学会an、eninunün五个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会声母与an、eninunün组成的音节和整体认读音节。四、教学难点：1.学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。准确地区分un、ün五、教学课时：三课时第一课时教学目的：1．学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线中正确书写。2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．学习整体认读音节yuan。．教学重点：1．学会韵母

3、an、en2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。教学难点：学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。教具准备：2个复韵母卡片，、声母卡片，多媒体。教学方法讲授法、比较法、练习法。板书设计：复韵母an、en及声母与其组成的音节和整体认读音节教学过程：一、谈话导入（4分钟）我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。板书：13

4、anen二、看图学习韵母an、en（15分钟）1．学习韵母an（1）出示an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。2．学习韵母en（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。三、书写韵母anen（5分钟）1．观察an、en2个韵

5、母，说说占格位置。2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。   3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。四、学习声母与an、en组成的音节（10分钟）1．学习bpmf与en组成的音节（1）出示让学生自己练习拼读。（2）同桌小伙伴互相读一读。（3）指名读。2．学习介母是ü的三拼音节。（1）出示自己试着拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，开火车拼。五、学习整体认读音节yuan（3分钟）1．出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。3．指名读，教师示范纠正。4．师讲

6、：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。5．采取多种形式读，巩固读音。六、照着板书读读本节课学习的内容。（3分钟）附：板书设计第二课时教学目的：1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节yin、yun。3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。教学重点：1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。教学难点：1．准确地区分un、ün。2．yun的右半部分是un还是ün

7、学生易混。教具准备：3个复韵母卡片，、声母卡片，多媒体。教学方法讲授法、比较法、练习法。板书设计：复韵母inunün及声母与其组成的音节和整体认读音节教学过程：一、谈话导入（3分钟）这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün二、看图学习in和yin（10分钟）1．学习韵母in（1）出示in图，图上画的是什么？（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，