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1、Unit2What’sthisinEnglish?【学习内容】SectionB(3a–3c&SelfCheck)【学习目标】1．复习巩固目标句型What’sthisthatinEnglish?It’saan...Spellit,please.的使用,并能创新性的拓展延伸所学过的句型。2．能根据元音字母在重读开、闭音节中的发音规则,进行单词的记忆与拼写。【学习重难点】1．目标句型使用中的拓展与延伸。2．开、闭音节的辨析及元音字母A,E,I,O,U在重读开闭音节中的发音规则。【学习过程】一、自学反馈根据班内实物:尺子,钢笔
2、,地图,茶杯,背包,电脑等,使用目标句型：What’sthisthatinEnglish?It’sapen.Spellit,please.进行对话。(鼓励添加所学过的招呼用语,以使对话更加自然。)______________________________________________________________________________________________________________________________________二、探究新知1．仔细聆听同学对话,理解句意,并进行点评,尤其要
3、关注问答句子的衔接。2．读3a,理解句子,并给句子排序,编造一个合理的对话。3．根据对话练习及3a练习中感悟,重新编造一个对话,写到作文纸上。三、展示点拨1．思考如何开展一个对话?◄打招呼(开启对话)◄提出疑问(问答)◄道别(结束对话)2．根据同学的发音,复习元音字母在开闭音节中的发音:元音字母在开音节中的发音是本身的字母音a[ei]e[i:]i[ai]o[əu]u[(j)u:]；元音字母在重读闭音节中的发音是:a/æ/,e/e/,i/i/,o/ɒ/,u/ʌ/。点拨:a,an使用的规则:即在多数情况下,人们使用不定冠词a；
4、但是,当所修饰的名词为元音2/2(发音)开头时,就要用不定冠词an.四、学以致用完成3c,圈出每组单词中元音字母读音不同的一个。1．catbagmapcake2．penbeddeskevening3．kitebigbikehi4．nosedogshopclock5．sunbususecup【达标检测】一、SelfCheck1．二、SelfCheck2．三、总结概括元音字母在重读开、闭音节中的发音。_______________________________________________________写出本单元所学的表
5、达物品名称的名词与重点句型。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2/2
