高考地理解题思路.doc

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1、高考地理综合题答题思路【题型解读】评价型试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。【经典范例】(2011·大纲卷)阅读图文资料，完成下列各题。黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图1中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图2为甲城市的气候资料。(1)说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。(2)分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。解析：第(1)题，

2、评价河流的水文条件主要从①流量；②含沙量；③结冰期；④汛期；⑤流速等去分析。结合材料，黄麻喜湿热气候环境，并且在水中浸沤后才能进行初加工，并不难回答此题。第(2)题，甲城为孟加拉国首都达卡，评价其发展麻纺织业的有利条件从原料、交通运输、劳动力、工业基础以及麻纺织历史等方面去分析。答案：第8页共8页(1)水网密，水量丰，便于运输，利于干季或干旱时对黄麻的灌溉，便于浸沤黄麻。(2)位于黄麻集中生产区(原料地)；稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运；人口稠密，劳动力丰富(麻纺织为劳动密集型产业)；工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有(技术好、经验丰富的)技术工人。【答题建模】评

3、价型试题一般有两种情况(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。(2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其优势

4、或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而“从××方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。【模板典例】第8页共8页【针对训练】1．读下列材料，回答问题。材料一　下图为宜万铁路的线路示意图，图中虚线圈区域的交通通达性呈现了显著的空间分布差异。通达性常常作为评价交通网络和区位的综合性指标，某地区的交通状况越好，与中心城市距离越近，则它的通达性就越高；反之，通达性就越低。材料二　下图为舟山跨海大桥线路示意图。(1)试分析虚线圈区域交通通达性的空间分布特征。(2)评价宜昌市钢铁工业的区位条件。(3)阐述舟山跨海大桥对舟山区域发展的

5、意义。第8页共8页3．读材料，回答下列问题。材料一　从浙江出口到欧美的香菇原来走海运至少要半个月时间，影响到香菇保鲜度。而浙江磐安一菇农在美国加州摩根山的农业菇类种植场承包了30亩地，请了8名墨西哥人种植香菇。他将接种、发菌等工序在国内完成，再将培育好的菌棒运到美国，采摘的香菇直接通过当地的销售企业销售，使美国消费者能吃到当天采摘的鲜香菇。材料二　将杂木屑(78%)、麦麸(20%)、糖(1%)、石膏(1%)均匀混合，装入塑料袋，经过一系列技术处理后，再接上菌种，就成为菌棒。下图为香菇生产销售网络图和气候资料图。(1)加州的农业生产居美国第一，果蔬生产占美国的一半。试从气候的角度分析

6、该地发展农业的优势与不足。(2)浙江的菇农去美国承包菇类种植场，该地的区位因素主要是________________。(3)试从投入和产出的角度来分析这一经营方式的合理性。(4)“菌棒属于原材料，通关比香菇方便；日本和韩国每年要从中国进口大量的菌棒。”试从环境的角度分析日本和韩国每年从中国进口大量菌棒的原因。第8页共8页非选择题答题思路（七）【题型解读】意义作用型综合题：所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、有利作用三者划等号。从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题

7、有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理)，分析××对××的意义”等。【经典范例】读下列材料，回答问题。材料一　2010年1月1日建成的中国—东盟自由贸易区已成为一个拥有19亿人口、接近6万亿美元国内生产总值、4.5万亿美元贸易总额、由发展中国家组成的世界最大自由贸易区。材料二　泛亚铁路(新加坡到昆明)将是联系东盟和中国的重要通道，其中，新加坡—吉隆坡—曼谷的已有铁路为共用段，自曼谷至昆明