苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx

苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx

ID:49159314

大小:379.67 KB

页数:4页

时间:2020-02-29

苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx_第1页
苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx_第2页
苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx_第3页
苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx_第4页
资源描述:

《苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、二年级第二学期数学第2、3单元月考卷姓名           成绩       1.你能算一算吗?300+30=      700+300=      640-40=580-80=      990-900=      90+300=700+300=     470-70=       500-200=2.你能填一填吗?(1)387里面有(  )个百、(  )个十、(  )个一。(2)5个一和六个百合起来是(  )。(3)(  )个十是60,10个百是(  )。(4)写出下面各数:二百三十六(       )   四百零九(        )三百二十  (  

2、    )   一千(     )(5)把下面各数按从小到大的顺序排列起来:768  687  876  867  786  678(                        )(6)哪个数接近300?把它圈起来。219  186  308  397  286  (7)按规律接着往下写:235、240、245、(  )、(  )、(  )、(  )。990、980、970、(  )、(  )、(  )、(  )。408、410、412、(  )、(  )、(  )、(  )。3.你能在空格里填上合适的数吗?(1)你能在空格里填上合适的数吗?()百()个十

3、()个百()个十是()。()个一是()             千 百 十 个12个十是(    )           (   )1.读一读,连一连。(1)一年有365天         二百六十八(2)小东身高127厘米。      六百五十(3)东营小学二年级有268人。   一百二十七(4)一棵老树有650岁了。     三百六十五5.在(  )里填上合适的长度单位。一棵大树高5 (  )。      课桌高7(    )。蜡笔长6(  )。         小蚂蚁的身长5(   )。6.用直尺量长多少毫米。(   )毫米       (   )毫米7

4、.在里填上 〉、〈或=6毫米  5毫米          1厘米  10厘米9毫米  1分米          8毫米  7毫米8.你能估一估吗?10张纸的厚度大约 30张纸的厚度  1厘米厚的纸大约有(   )是1毫米。    大约是(  )  毫米。         毫米。9.先画一条1分米的线段,再在它的下面画一条比它长5毫米的线段。10解决问题。(1)篮球有200个。A. 足球的个数和篮球同样多,足球和篮球一共有多少个?B.排球的个数比篮球少100个,排球有多少个?(2)剑兰   菊花    百合   玫瑰    康乃馨240枝  比剑兰  比剑兰  

5、 比剑兰   比百合      多一些   少一些  多很多   少一些A.这五种花,(    )最多,  (    )第二多,(  )最少 。B.玫瑰和百合花比,下面哪种说法是正确的?请在(   )打对号。1)百合花比玫瑰少很多。(   )2)百合花比玫瑰少一些。(   )(2)下面是某地区7、8、9月份的降雨量。月份7月8月9月降雨量(毫米)155130100A.哪一个月的降雨量最多?哪一个月的降雨量最少?B.9月份的降雨量比8月份少多少毫米?C.去年7月份的降雨量比今年7月份多一些,在下面合适的答案的下面画对号。128毫米163毫米210毫米数学质量检测

6、试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又

7、回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。