《非洲 拉美音乐之声》教学设计与反思.doc

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1、《非洲一拉美音乐之声》教学设计与反思【设计意图】本课内容是初二上第五单元《亚非拉掠影》欣赏课非洲和拉美民间歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐和拉美音乐知识了解的太少少。要在一堂课内对非洲和拉美音乐的风格特点有一定的了解是有一些的难度的。因此我一边结合教材一边选择主要的内容进行简单的讲解和体验。在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的鼓乐风格、节奏特点的内容为贯穿整节课教学主线的教学思路，通过让学生欣赏演奏，实践，体验，参与课堂教学，结合教材的

2、曲目，并可能采用有特点的音像资料，引导学生充分地感受音乐风格和艺术魅力，探索相关文化，拓宽音乐文化视野，激发学生了解世界优秀音乐文化的愿望和兴趣。【教学目标】1、在感受体验中，初步了解非洲和拉美音乐的风格特点，开阔音乐视野，增进对世界多元文化的理解和喜爱。2、了解鼓在非洲音乐中的重要地位，乐于参与简单的节奏练习，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解其对世界音乐文化的影响。3、欣赏感受探戈音乐，基本能说出探戈音乐的节奏特点、伴奏乐器及简单的舞蹈动作特征。【教学重点】节奏体验与练习欣赏两首曲目【教学难点

3、】多种节奏的练习【教学过程】-*、导入请大家观看一段视频，看看片中人物是哪个地区的孩子？他们在干什么？今天老师将和同学们一起先去探访一下这片遥远热情的，称之为人类摇篮的大陆非洲二、非洲掠影1、非洲音乐的界定（教师讲解）2、看视频回答问题：冇哪些乐器演奏？印象最深刻的是什么？生（吉他，鼓，最深刻的是鼓手）3、教师简单介绍鼓乐和非洲鼓（略）4、体验与感受（节奏训练）<1>单线型节奏，让学生体验和模仿<2>多线形节奏让学生体验和模仿。（具体操作略）<2>非洲音乐最突出的最广泛的节奏型——切分节奏切分节奏的回

4、顾与体验5、倾听教师演唱《咿呀呀呕雷呕》片段学生模仿跟唱6、欣赏歌曲《咿呀呀呕雷呕》歌曲简介听音乐关注歌曲的情绪，旋律，节奏有什么特点?以及主要伴奏乐器的音色？用节奏型为歌曲伴奏三、拉美掠影1、尼加拉瓜假面舞蹈导入、2、拉美地域的界定（略）3、欣赏一段舞蹈，体会舞蹈的特点及舞种探戈舞简介歌舞音乐一拉美音乐的灵魂教师可讲解有关“甩头'的小故事3、欣赏器乐曲《小伙伴》找出伴奏乐器，及探戈曲特点体验模仿探戈节奏型四、教学评价练习1、记忆梳理2、音乐辨听五、课后拓展（加勒比海地区的音乐）六、教学反思如何去设计

5、一堂音乐课，怎样才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。在这次备课过程中我多了一些平时不曾深入的思索。1、在备课过程中设计反思音乐课的备课不同于语文，数学，不是特别需要把大量的注意力和时间花在

6、某些知识点或者是技能技巧的掌握程度上，比如一开始我在非洲章节中设计得节奏型较多较复杂，对于学生很难掌握，音乐的教学，技能技巧的掌握也应该是一个循序渐进的过程，后来降低难度，改为重音的位移，对于师生难说收益很大，通过体验反思，在教学过程中，我会觉得冇的放矢,2、在上课过程中验证反思课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方法，不同学生不同反应，不同班级不同反应，因此在课堂教学过程中，需要教师不断的调整课堂教学的方式方法，以及课堂语言的组织衔接，不断验证在备课时设计的反思对症下药，因此，开课的前一晚我对

7、教案又作了一些修改，加入了尼加拉瓜假面舞，这对于我更好的引入拉美的歌舞教学有很好的可视性。课堂教学是一门遗憾的艺术，在好的教学也会有它的不足，有待于进一步改进，进一步优化，比如在教学反思听辨题中，学生的扌巴握不是很好，那听力的模式，听辨曲目的选定就需要我进一步的反思，另外，给孩子们练习和思考的时间过少等等问题，这也提供了我在不断实践中进行探索的机会3、在课后整理中进行反思反思的方式冇许多种，对于教学，对于教师的成长都冇不可估量的作用，不会反思则不会提高，作为新课程背景下的音乐教师，在教学中不断的进行反

8、思和提炼，从而发现问题，学会研究，不断地提高教学水平，成为适应时代，适应学生的新型教育工作者!