语文人教版三年级下册《争吵》导学案.doc

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1、三年级第四单元丰富多彩的童年生活《争吵》预习案　　主备人：白燕梅审核：申春梅学习目标1.我能正确读写课文中的生字词，正确流利地朗读课文。2.我能理清课文层次，我还知道课文主要内容。重点难点初步了解课文的主要内容及写法。学习过程自主探究合作交流学情反馈一、看文题，勤思考1、我能读准课题，看了课题，我想提这样的问题。二、带问题，初读课文我把课文读了（）次，我知道了：（）三、圈画认，扫障碍1、我学会了本课该掌握的生字词。并与同桌交流易错字。2、我来指认课文里的二类字。3、我圈画出了本课优美词语。四、流利读，知梗概1、我会根据事情发展的顺序给文章分段，全文分为（）段。

2、并概括出了段意。2、我会把段意巧妙组合，概括课文主要内容：检学情，做《两导两练》基础题。易错的知识点：三年级第四单元丰富多彩的童年生活《争吵》探究案　　主备人：白燕梅审核：申春梅学习目标1.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。2.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。重点难点理解课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。学习过程复习检查探　究合作汇报展示学习收获课时作业1.听写易错字2.回顾课文主要内容学习第一部分：思考：1.他们为什么争吵？找到用横线画出来。学习第二部分思考

3、：1.找出克莱谛在争吵后的表现画横线，想想说明他是一个怎样的孩子？（用文中的一句话）并找到“我”表现画波浪线，进行对比，总结出我心理是如何变化的。提示：泡泡里的问题可以帮助你思考，仔细想一想。学习第三部分：我可以体会到作者的心情，我们小组还能分角色读出来。学习第四部分思考：1.用笔画出父亲的话，体会它包含着怎样的深刻含义，谈谈你的理解。2.父亲的话在课文中共三处，请你用红笔画出父亲说的话，想想“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？小组交流指名汇报，其他同学认真倾听，准备做补充，纠错。1.我学会了本文的一些写作方法：2.从这个故事中，我受到了启发，知道同学之间

4、相处要：1.本文《争吵》选自亚米契斯的《爱的教育》，这本书享誉全球，值得一看。2.小练笔：假如克莱谛没有主动与“我”重归于好，事情会怎样发展？