向动物朋友学习教学设计.doc

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1、(梅垛中心小学）《向动物朋友学习》教案设计《向动物朋友学习》教案设计一．教材分析：仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现。二．教学目标：1．和学生将这一话题展开讨论。2．培养学生探索精神。3．将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。三．教学重点启发学生想象，留意画面的构图。四．教学难点学生能根据动物发挥自己的想象。五．教学过程教具准备：多媒体课

2、件、图片、绘画工具。学具准备：绘画工具。导入师：同学们你们好！在上课之前让我们先来做个头脑体操好吗？生：好！师:谁能在天空中自由地飞翔？生：鸟师：不错！是鸟。师:谁能在黑暗中很快的发现老鼠？生：是猫师：是猫对吧！师：谁会建造结构合理的多边形房屋？生：蜜蜂！师：蜜蜂答案很肯定。师：动物的本领太神奇了，真让人羡慕，不过我们人类也很聪明。早就向动物朋友学习了，同学们，今天这节课让我们向动物朋友拜师学艺吧！（板书：向动物朋友学习）二．讲授师:同学们，你们知道吗？在人类还未出现之前，动物就已经是这个地球上的主人了。长期的进化过程，使动物们具备了很多适应环境的生存本领了,他们种种本领给了人类许多

3、启发。船儿的发明诞生离不开鱼儿给人们的启示。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民模仿鱼的形体造船，后来用木浆做鳍，加快船的航行速度，逐渐地人们发现鱼在水中依靠尾巴摇摆自由，转弯游动，因有启发。经过反复的观察模仿和实践，慢慢地穿上加上了舵他们的动力和灵巧里就更进一步了，动物给人类的启示很多，同学们你们还知道哪些呢？生：人们根据蝙蝠发明了雷达，根据老鹰发明了滑翔机……师：刚才大家集思广益，列举了这么多动物的神奇本领！下面让我们一起来看一看我们人类从这些动物的身上学习到了什么？（出示图片鹅—潜水衣老鹰—滑翔机大象—吸管变色龙—军人迷彩服蜜蜂—交警黄色背心蝙蝠—雷达苍蝇复眼—蝇眼照相机）总结话

4、语：人类从动物的形状、色彩、功能等方面进行创造。像这样人们根据动物或者植物的特点，进行科学发明和创造叫仿生学。师：那么仿生学在我们生活中有什么作用呢？生：为我们人类创造一些有用的东西供我们使用。师：让我们一起来看看吧（出示图片—鸟巢体育场、鸟巢灯、孔雀舞、游泳衣）师：你们觉得它们怎么样？生：夜晚的鸟巢好漂亮啊！还有鸟巢灯放在家里既漂亮而且还能使用，孔雀舞给人美得享受，模仿海豚所做的衣服使游泳运动员游得更快了！师：仿生学在我们生活中有着很大的作用！利用仿生学做出的东西又实用又美观！相信同学们已经迫不及待地想要自己创作了吧别着急，让我们先来欣赏下其他同学的作品，在欣赏的过程中思考这样几个

5、问题1.你能看出作品是受到哪些动物的启发而制作的？2.你还能发现它们是用什么样的工具材料和方法来作画的？3.又是如何来设计构图？（学生各抒己见）三．创作实践师：欣赏了这么多的作品，大家一定很有启发吧！想一想你想画什么呢？可以同桌互相讨论下！（学生互相讨论交流）师：哪位同学能告诉老师你想画什么呢？怎么画？生：我想画人类受到燕子尾巴的启发，发明了剪刀，我准备用水彩笔和水粉来画。师:同学们都有了自己的想法，在画之前老师给你一个绘画小贴士！在画的过程中首先要确定意图，然后寻找优点，最后模仿移植，适当可以加一些文字说明。下面就请同学们选择自己喜欢的绘画工具和方法画一幅主题为《向动物朋友学习》的

6、绘画。（出示作业要求学生作业教师巡回指导）四．评价师：同学们，你们的作品大多已经完成了吧！让我们来欣赏下！哪位同学能到前面来展示自己的作品？（生前去展示作品）师：你对自己的作品满意吗？生：基本满意，如果能在加些背景就更好了！师：动物真神奇，他们给了我们人类这么多的启示，今天我们通过绘画的形式向动物们拜了师。五．课后拓展师：前几天啊，交通局局长找到老师，他要老师设计未来的交通工具，老师今天看到同学们的作品很精彩，决定吧这个任务给你们去做，老师相信你们，期待你们的未来的交通工具！今天我们向动物学习了本领，更希望同学们学习动物的品质，你们要有老黄牛吃苦耐劳的精神，更要有老鹰敏锐的观察力，现

7、在你们需要有小蜜蜂勤劳的精神将你的桌面整理干净！（学生整理下课）