人教版八上课件《桥之美》.ppt

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1、单　位：曲阜市董庄乡中学执教人：翟国营桥之美作者：吴冠中桥之美作者简介：吴冠中，（1919—）江苏宜兴人，中国现代画家，油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》，中国画有《春雪》、《狮子林》、《长城》。散文作品《吴冠中人生小品》。桥之美学习目标1）有感情的朗读课文，理解作者爱桥的原因2）品味优美而又富有意味的语言3）学习从某一角度欣赏艺术作品的方法桥之美1）、正音正字媒介（）煞风景（）和谐（）纤细（）销魂（）颐和园（）点缀（）摄影（）2）、理解下列词语美感：对于美的感受或体会。　　驻足：停止脚步。煞

2、它风景：破坏人的兴致的意思。失之毫厘，差之千里：相差虽小而造成的误差或错误极大。3）文章引用或化用的名言诗句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永《雨霖铃》失之毫厘，谬以千里。《易》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，　断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》词语卡片：méishàxiéxiānxiāoyízhuìshè桥之美说明文：是客观的说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识，科学的认识事物的方法。常见说明方法：举例子、作比

3、较、下定义、打比方、分类别、列数字桥之美《清明上河图》虹桥桥之美南京长江大桥桥之美思考：1、作者是怎样引出“桥”这一话题的？2、人们（美术工作者）爱桥的原因是什么？3、作者爱桥的原因是什么？作者如何产生这样的感情的呢？用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长”引出“桥”的。圆的桥洞结构美方的石块相处和谐弧的桥背缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。桥之美用“并非……也并非……而是……”一组关联词语仿写一个句子。桥之美为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？《清明上河图》虹桥

4、桥之美为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？桥之美为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？桥之美正面举例—芦苇—舒畅—细柳—销魂—小孔—满足—廊、亭—驻足—行人—高潮—形与色—乐曲在不同环境中的多种多样的形式作用反面举例欠缺配合—想寻找—构不成图画—划断南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖上长桥山区风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥桥之美比较本文与《中国石拱桥》一文在表达手法和阅读感受上的不同。桥之美拓展迁移：请用上“小桥、流

5、水、人家”三个词写一段话，最好能用上一两种修辞手法。