《心声》课件.ppt

《《心声》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心声黄蓓佳青山中学张中强作者介绍1955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。黄蓓佳读准下列字音发窘抽噎毛毛剌剌噗纸捻jiǒngyēlàpūniǎn整体感知快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述结构开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。小说着重刻画了哪个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。讨论把握的

2、基本点：李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。讨论李京京的心声是什么?李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。探究《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，

3、相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?程老师为什么最后让李京京读完了全文?假如你是李京京或程老师，你会怎么做?要把握的方向：教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特

4、的感受、体验和愿望。