《黄山奇松》导学案.doc

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1、陈区小学语文“114”主体课堂学案教学模式先学后导、自主互助年级、科目五年级语文执教崔素玲课题16黄山奇松课时第2课时学习目标1.能有感情地朗读课文。2.能够在品读语言文字中感受黄山奇松的美和奇。3.从小培养审美情趣，热爱大自然。学习重点能有感情地朗读课文。学习难点能复述课文。学习过程学习内容学法指导检查预习了解学情1、说说你对黄山及黄山奇松的了解。2、有感情地朗读第一自然段。布置预习明确目标自主学习活动一：小组合作学习第二自然段。1、填空。（1）黄山最妙的观松处是__________________

2、_______________________________。（2）楼前悬崖上有（）（）（）三大名松。2、叙述三大名松的特点。方法提示：（1）先从课文中勾画出相关语句。（2）能用自己的话说出三大名松的特点。（3）抓住关键词语或联系生活实际说说自己的体会。活动二：自学第三自然段。1、默读本段，填空。（1）本段采用（）构段方式。（2）本段运用了（）的修辞手法。活动一：小组合作完成，组长做好安排。活动二：1题独立完成后小组交流。2题组长组织组员朗读，选出一名朗读优秀的同学展示。2、有感情地朗读本段。交流展

3、示矫正提升一、合作交流，我参与.请在小组内交流每个人想法。二、展示探究，我愿意.小组展示，其他小组若有不同的想法或不理解的地方进行质疑和补充或评价。注意倾听，重在提出质疑或补充总结提升拓展延伸1、总结全文，说一说黄山奇松“奇”在哪里。2、说说学了这篇课文你有什么感受。3、仿照第三自然段的写法写一段话。______________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________________________________。3、阅读描写黄山的诗句。游黄山（宋）朱彦三十六峰高插天，瑶台琼宇贻神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。1、2小题全班交流。3小题独立完成，小组交流，选出一名写得好的汇报。