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时间:2020-03-03
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1、北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学设计教学目标: 1.认识15个字,通过观察学会写“玩、星”二字。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3.理解课文内容,结合插图展开想象。 教学重点: 指导学生有感情地朗读课文。 教学难点: 引导学生拓展说话训练。 课前准备: 课件 教学过程: 一、激趣导入 小朋友们,在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听…(结合插图配
2、乐想象)。 二、听录音,初步感知课文内容。 (课文录音朗读) 你听到了什么?(学生一边说句子,老师一边展示活动画面。) 过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗? 三、自读课文,充分感知课文内容 请同学们打开书,自己小声把课文读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。 四、指导有感情朗读 1.全班配乐朗读课文,并指导学习“玩”字。 过渡语:是啊,这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天,瞧,现在月
3、亮公公出来了,小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了,看,天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊!指导朗读。 2.天上星星落下来,为它盖床珍珠被。 说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧,多么神奇呀!我们一起读一读。星星真的会落下来吗?星星怎么为它盖床珍珠被呢?请生回答。指导“星”字的书写。 星星来跟小鱼作伴啦,请同学们再看看儿歌内容,看看还有谁也来陪伴小鱼呢? 请学生回答。 3.风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。 师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?
4、想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(音乐播放风声、波浪声,请学生模仿) “波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮,多么幸福啊! 谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐) 在这么美的环境中,小鱼怎样啦? 4.小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。 小鱼睡得多香啊!指导理解“咂咂嘴”这个动作。 五、拓展延伸,展开想象 在音乐的伴奏下,老师充分激情地说:小鱼盖床“珍珠被”,风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推,小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢?假
5、如你是小鱼,你会梦见什么呢?(采取先个别说出后,再在小组内把自己的想像说给同学们听) 生:思考回答 齐读课文。(配乐) 六、多种形式朗读课文,背诵课文 1.全班齐读课文。尝试带上动作读课文。 2.男女生比赛朗读。 3.师生配合朗读课文。 4.尝试背诵。 七、教师小结 小鱼在睡梦中可能会看见我们写的这些汉字,看到我们班的孩子长大了,书写变漂亮了。他也梦到他长大了,离开池塘,到广阔的大海中去了。所以老师希望同学们也要做一个有梦想的人,而且要努力去实现我们的梦想。 八、作业布置 1
6、.我要背诵《小鱼的梦》。 2.我要试着把《小鱼的梦》画下来。
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