人教版七上《羚羊木雕》导学案.doc

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1、羚羊木雕☆学习目标:1.积累字词。2.理清文章线索、结构。3.运用多种方法阅读课文,重视阅读理解能力的培养,充分感悟本文的人物思想感情,欣赏人物形象。4.品味语言,了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。5.联系生活,学会与父母、他人沟通,正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示,并能有效地解决好类似问题☆自主学习,思考问题预习导学:1.给加点字注音:犄(  )角  怦(  ) 藏(  )刀  脸颊(  ) 攥(  )着2.根据意思写成语①久久地注视着一个地方。(         )②彼此关系十分密切,总愿在一起不分开。(         )③完全不放在心上。(      

2、   )④说话时的声音和脸色都非常严肃。(         )3. 读课文,完成下表内容时间事情叙述顺序或方法线索1开头今天   今天  2上星期  3昨天 4 今天  结尾今天小结反问句 细读课文,理清思路,整体感知1.根据课文内容,在横线上空格处完成下列情节概括:情节妈妈追查、逼迫→爸爸→插叙回忆→我 起因:我送木雕(插叙交待)。经过:要收回(原因是)。结局:收回(不好)。2.读课文,用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中,你认为这些人物有何特点?并用“××是的人”来回答。a.妈妈是一个的人。b.爸爸是一个的人。c.万芳妈是一个的人。d.奶奶是一个的人。e.万芳是一个的人

3、。f.“我”是一个的人。3.“月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮?这是什么描写?在文中起什么作用?                                                            4.“我呆呆地望着她,止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”!作者为什么这样写?  5.学习这篇文章,我还有不明白的问题,请写在下面:☆合作探究,解决问题美文赏析:⑴那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。⑵她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感到肚子饿了。可是,她    遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。⑶面摊的主人是一个看

4、上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”    ⑷老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说:“我们不认识,而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”⑸老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要

5、给她吵架?”⑹女孩愣住了。⑺女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即     出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”⑻这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!⑼有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。【阅读提示】故事很简单,记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面,后来在一位卖馄饨的老婆婆的开导下,真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事,阐发刻骨铭心的哲理,应该仔细品味。                          

6、                                                                       3、  文中加点的两个“又”字的作用是什么?第一个“又”字                                                                          第二自“又”字                                                                          4、    第⑺自然段中用“疲惫不堪”、“    喜色”来描写母亲的神态,这种变

7、化表露了母亲怎样的情感?                                                                                                          5、  第⑹段是独句成段,分析其表意上的作用。                                                                                      6、 

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