悄悄告诉您（转发）.docx

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1、悄悄告诉您，如何做个懒教师周林和 分类：教学反思       当然，许多学友都帮我回答了：这里的懒是高水平的懒，高境界的懒！他们事前做足了功课，精心设计了培训方案。 今天，一个学友提问：如何提高学生学习的主动性？我的回复是：教师懒一点，学生就主动一点。懒教师培养勤奋学生。    后来我很担心大家误解了我的意思，便写下了这些文字。    在推进课堂改革，追求高效课堂的今天，教育人普遍赞同把课堂还给学生，教师少讲一点，学生多活动一点。可是，我们的教师一边吆喝辛苦，一边霸占着课堂。有的40分钟、45分钟唱到底还不够，还要占

2、用学生的休息时间。包括我们的专家名师，有几个是不拖堂的？    教师懒一点，少讲一点就那么难吗？    出现这种情况的根源是：教师还没有从“满堂灌”的泥潭中走出来，“讲授”仍然是大家的主要教学方式。    我在我们学校校本培训时，问过我们的老师：“你认为教师最核心的能力是什么？”没有一个敢回答。这次高端培训，我也提了这个问题，没有一个学友回答我。我认为，教师最核心的能力是设计、组织、实施教学活动的能力。    教师的重要工作应该是根据学情和教材设计教学活动。可我们许多教师忽视了这一环节，把“备课”当成了应付教导处检查

3、的工作。于是出现了三番五次的讲，深怕学生听不懂。然后给学生布置许多作业，反复练习，成天忙于改作业。该学生做的事情，我们的老师也包办代替。这样，我们的老师怎能不叫苦？学生哪来的学习主动性？    记得魏书生老师在台湾去上了一堂国文课，讲的是一篇古文。他上台就告诉学生：“我很懒，上课全靠你们自己学习。”结果，那节课在他的引导下，学生较好地完成了学习任务，受到了专家学者的好评。    不知大家发觉没有：这次高端研修的专家、教授也很懒。从开学典礼到王文生教授地讲座，时间都不长。大部分时间让我们拼得你死我活。什么传资源、搞活动

4、、写日志......大家忙得不亦乐乎，他们却坐在旁边喝茶、做自己的事情，管都不管你，连作业也是我们互评互改，相互打分。就这样让你几爷子忙着去“生教生”“兵练兵”。你不干还不行，什么学习分、魅力分之类像唐僧的紧箍咒一样套在你的头上，经念得叫你头疼。我凌晨一点过还在写日志，你说主动不主动？你说效果好不好？    亲爱的学友，现在你明白如何做一个懒教师了吗？只要你悟出了其中的奥妙，向专家学习，你的学生想不主动都不行；学生成绩想考差都不行！