申论-华图教育[6寸PDF mobi epub kindle版].pdf

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1、目录前言第一篇拨云见日——探究本源绪论第一章申论之“源”——能力解读与培养引论第一节概括性训练第二节条理性训练第三节灵活性训练第四节创新性训练第五节深刻性训练第二章申论之“向”——命题趋势第三章申论之“依”——阅卷规则与标准引论第一节阅卷规则——形成答题规范第二节阅卷标准第二篇“读”占鳌头绪论第一章确定材料主题第二章审题第三章材料解读第一节段读法第二节多主体阅读法第三节多角度阅读法第四章申论阅读与人文精神第三篇妙笔生花——实战技法第一章归纳概括题第一节单一式概括第二节综合式概括第二章综合分析题第一节观点分析题第二节影响分析

2、题第三节原因分析题第四节社会现象、社会事件分析题第五节对比分析题第六节词句、概念解释题第三章提出对策题第一节实战技法第二节注意事项第三节真题标准展示第四节例题精练第四章公文写作题第一节实战技法第二节真题分类解析第三节例题精练第五章文章写作题第一节文字表达能力与文章阅卷标准第二节文章写作得分关键点第三节谋篇布局第四节范文鉴赏第四篇强本固基——真题解析2014年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷（省部级）真题标准化解析2014年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷（地市级）真题标准化解析2013年中央、国家机关公务员

3、录用考试《申论》试卷（省部级）真题标准化解析2013年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷（地市级）真题标准化解析第五篇有备无患——热点解读热点一完善城镇化发展体制机制热点二发挥市场的决定性作用热点三建立生态文明制度体系第六篇锦上添花——模拟演练2015年中央、国家机关公务员录用考试《申论》模拟试卷一试卷一标准化解析2015年中央、国家机关公务员录用考试《申论》模拟试卷二试卷二标准化解析砖题库http://www.zhuantiku.com前言申论是测查从事机关工作所需基本能力的考试科目，兼备知识性与能力性，是一种新型

4、综合能力测查方式，是选拔和检测国家公务员及其他文职人才的有效测评工具，是大学生、研究生成才的一门“课程”，是行政管理、领导科学、语言逻辑的交叉学科。它不是一次入学考试，而是就业、晋升前的一种定位性测试，其测查对象是已有较高人文修养和科学素质的人才。申论的答题属于阅读学、写作学（应用写作）的范畴，其物化形式是文字、文句、文段、文章。平心而论，笔者撰写国考申论教材的压力非常大，因为写不好或引人误入歧途，或影响国家选拔优秀人才，其罪大矣！笔者遂兢兢业业，如临渊履冰，日夜阅读、研究、思考、总结，尽量写出一本符合现代国家选拔治国理政

5、人才需要、符合申论考试实际、符合考生实际需求、注重能力和知识综合提升的教材，为广大考生备考公务员尽绵薄之力，为推动国家公务员选拔考试做点探索性的研究！与人为善，善莫大焉。笔者在多次参加实战考试（各题型测评、测分）和深入研究的基础上，立足于机关工作，从申论大纲出发，努力探索申论考试本源，引导广大考生在申论备考之路上，高效掌握申论阅读技法，提高阅读理解能力，熟习概括、分析、对策、公文、文章写作实战技法，并参照历年真题阅卷标准和赋分说明，力求为考生指明标准的答题方向，助广大考生顺利成“公”。目前市面上关于申论的辅导书名目繁多，质

6、量参差不齐。对考生而言，如果没有判断图书优劣的标准，而随意选择一些低质量、不标准图书进行备考学习，往往会误入歧途。撰写此书，笔者力求做到：第一，答案标准——语言表达、结构形式、作答内容呈标准化操作，摆脱目前市面各类申论图书之硬伤。笔者以仁义之心告诉广大考生，判断一本申论教材优劣的首要标准也是最重要的标准就是看书中的参考答案。怎么看呢？看结构、看形式、看内容、看表达。比如说，某一个对策题，题目作答要求中限定不得超过400字，某些书中的答案后面还不无得意地标着399字。这样的答案，笔者告诉各位考生，根本就不是答案，没有照顾到申

7、论考试的实战性。申论考试答案是要写在方格纸中的，空格和标点符号也算字数的，399个字如何能够在400个格子中写下呢？这种书是极不负责任的。关于本书，笔者可以负责任地说，书中所有真题及模拟题答案绝对够标准，经得起任何人的推敲，也必将为各位考生指明一个相对标准的备考方向。第二，技法实用——“读”占鳌头，步步为营，攻破各类题型，标准答题。在实战技法中，阅读理解立足实战，完善答题流程（确定主题—审题—解读材料—梳理信息—组织答案），切实有效提高考生阅读理解能力，摆脱一切不实用之法，经得起实战检验。概括题、分析题、对策题、公文题更是

8、从四个维度（实战技法—注意事项—真题标准展示—例题精练），立体化提高考生实战能力，实现标准答题。第三，能力拓展——增强感知，扩展思维，展开联想。申论是对能力和知识的综合考查。笔者在撰写此书时，不仅着眼于考试的客观需要，更努力探索如何最大限度地提高考生的创新能力，提出要进行概括性训练（观点、人物、事件、标