l六年级上册写字教案.doc

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1、六年级上册写字教案教学进度安排周次教  学  内  容备注39.1-9.5 结构原理一 49.8-9.12结构原理二 59.15-9.19   练习 69.22-9.26练习   79.29-10.3 “十·一”810.6-10.10    篇章练习一 910.13-10.17       篇章练习二 期中考试 1010.20-10.24综合练习 毛笔1110.27-10.30书写姿势；基本笔画：横、竖、撇、捺左右结构一1211.3-11.7  基本笔画：折、钩、点、挑左右结构二 1311.10

2、-11.14变化笔画：左右尖横、大小头竖、竖折左中右结构一  1411.17-11.21变化笔画：撇折、竖弯、左右短折左中右结构二 1511.24-11.28变化笔画：角折、横撇、横折折撇练习1612.1-12.5变化笔画：撇点、横钩、竖提临帖 1712.8-12.12 变化笔画：斜钩、心钩、弯钩、竖钩集字创临 1812.15-12.19变化笔画：横折竖钩、横折斜钩、横折折钩、横折弯钩作品展示 1912.22-12.26期末教学质量检测第一课结构原理（一）教学时间：教学目的：1、掌握横平竖直的构

3、字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。课时安排：教学过程：一、出示例字，揭示课题。1、出示小黑板：慕蔑鬃窜2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：上下堆垒的部件，有多有少，有宽有窄，有长有短，要做到上下对正平稳。3、今天我们来学习结构法则（一）：上下平稳二、指导书写。1、出示卡片：慕（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“慕”字）（4）指一名学生上台

4、边说边写。（5）师生评议。（6）学生自由练习同一类的字三个。2、出示想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？3、生字书写。（1）学生读一读。（2）分析生字的特点。（3）学生试写，要求注意横平竖直。4、师小结。三、学生进行钢笔字练习。四、总结课后反思：第二课结构原理（二）教学时间：教学目的：1、掌握向背合适字形的写字规律，培养良好的书写习惯。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。课时安排：1课时教学过程：一、出示字例，导入新课。1、出示小黑板：浏、施2、齐读。想：这两个字有什么特点？3、仔

5、细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4、指名说，老师板书二、指导书写。1、部件相向字形：〈1〉要点：互相呼应〈2〉老师写：浏〈3〉生试写2、部件向背字形：〈1〉要点：互相靠近〈2〉师边将边示范：施〈3〉学生试写三、行款练习。1、生读句子。2、讨论：写这一段话应该注意什么？3、小结：格式、字：4、学生练习。四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习第三课练习教学时间：教学目的：1、掌握字的书写规律—疏密均匀，大小统一。2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提

6、高他们对书法的鉴赏能力。教学过程：一、出示写范字的小黑板，导入新课。1、出示小黑板，让学生仔细观察。2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。二、指导书写：1、指导写“瑕”字。〈1〉要点:左右平稳。〈2〉范写〈3〉生试写一个。2、指导写“戴”字。〈1〉要点:内外相称。〈2〉范写〈3〉生试写。3、指导写“冀”字。〈1〉要点:上下平稳。〈2〉范写〈3〉生试写4、指导写“驰”字。〈1〉要点:向背合适。〈2〉范写〈3〉生试写三、练习。四、同桌之间互相欣赏、指正。五、总

7、结。课后反思：第四课练习教学时间：教学目的：1、掌握字的书写规律—参差变化。2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：写有《石灰吟》的小黑板。教学过程：一、出示写有《石灰吟》的小黑板，导入新课。1、出示小黑板，让学生仔细观察。2、边看边想：这首诗写得漂亮吗？为什么？3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。二、指导书写：1、指导写“千锤万凿”。〈1〉要点:笔画长短变化。〈2〉范写〈3〉生试写。2、指导写“双昌”字。〈1〉要点:相同部件先收后放。〈2〉范写：

8、双昌〈3〉生试写。三、练习。1、读古诗。2、讨论：如何写好古诗3、学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。五、总结课后反思：第五课篇章练习教学时间：教学目的：1、掌握篇章的书写要领，培养良好的书写习惯。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。3、继续练习篇章的书写行款。教学过程：一、出示范例，导入新课。齐读。想：这一段文字有什么特点？二、指导书写。读书写要领。三、行款练习。1、生读。2、讨论：写这一段话应该注意什么？3、小结：格式、字。4、学生练习。四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。