语文北师大版四年级上册走月亮.ppt

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1、《走月亮》学习目标:1.学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，背诵课文。3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。第一课时一、谈话导入：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么地方？当你和妈妈在一起时，有什么感受？今天，我们来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚，感受一下文中的“我”和妈妈之间的深情吧!二、学习生字词：1.师朗读课文，生仔细听圈出生字词。2.请同学们自读课文，注意读准确读通顺。3.认读词语：运载、石拱桥、闪烁、沉甸甸4.交流不明确的词语：云南、洱海、白

2、族。5.说说哪些句子给你留下的影响最深?三、初读课文，整体感知：1.通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？2.本文讲了一件什么事？用那句话将这些内容串起来的？3.读完这篇文章后，你有怎样的感受？第二课时一、导入：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上吧！二、品读课文1.轻声读课文，思考:①“我”和阿妈走过了哪些地方？②找出文中反复出现的一个句子。2.小组汇报结果。三、细读课文，理解感悟1.女生读第2自然段，秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了、、、照亮了、、、也照亮了，照亮了、、、”①你从四个“照亮了”听出了什么？是从远处找到

3、近处，还是从近处照到远处？②月亮还照亮了哪些地方？2.男生读第四自然：“细细的溪水，流着、、、”“卵石间有多少可爱的小水塘啊，、、、”①你闻到了什么？②你看到了什么？③此时此刻，文中的“我”想到了什么？3.默读第6、7自然段：思考想象①秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象一下果园里的景色吗？③作者嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色了？④课文为什么反复说：“啊，我和阿妈走月亮”？4.当作者看到了这么迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？请同学们再来读一读第3、4、8自然段，找一找。四、调动学生的生活实际，谈感

4、受想一想，你和妈妈在一起感到幸福的时刻，把你的感受在小组里讲讲，然后全班交流。我能爬到天上去五、整体回顾1.《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，欣赏了诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。2.听歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的快乐、幸福。作业：1、背诵课文第二自然段，写会本课生字词。2、写一写你和妈妈之间发生的事。收获板书设计月儿果园明亮，月光柔和走月亮走过：溪岸、桥、看到：山树草花星星闪烁听到:秋虫唱鸟拍翅膀想到：洗衣裳做小船看水塘