八年级英语上册第三单元导学案.doc

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.第一课时SectionA(la-2d)自主预习案学生自学新单词（教材P17-18的单词），看谁记得又快又准。（3分钟）一、四会单词1、爱交际的；外向的____________5、辛勤的________________2、更好的_____________________6、比赛；竞争_____________3、喧闹地；大声地_____________7、极好的________________4、安静地_____________________8、获胜，赢______________二、

2、重点短语1、留长头发__________________________________2、两者......都________________________________3、打鼓_________________________________________4、工作一样努力________________________________5、歌唱比赛_____________________________________三、重要句子1.最重要的事情是学习新东西和高兴。Themostimportantthing__________________

3、____________________andhavefun.2.她比塔拉唱得更大声。Shesings_______________________thanTara.3.内莉跳舞比莉萨更好。Nelly_______________________thanLisa.随堂导学案Step1情景导入（1分钟）Teacher:展示两张图片（一个男学生和一个女学生），然后要求学生回答下列问题：（谈论自己）1.Doyouhavelonghair?2.Canyouplaythedrums?3.Youcanplaybasketball,can’tyou?4.Areyo

4、uquietoroutgoing?Step2完成教材la-1c的任务。（5分钟）1.要求学生回看图片和la。2.要求学生完成la的配对。3.要求学生听并标序号，完成lb。4.操练1c的对话，然后编对话，最后进行角色表演。Step3完成教材2a-2d的任务。（4分钟）1.预读形容词比较级的构成。有的在词尾直接加er;有的变y为i再加er;以e结尾的加r；有的在原形前加more。62.听第一遍，将2a中的单词归类，并完成2a的任务。3.听第二遍，比较Tina与Tara的不同。4.要求学生完成2c,即看表格完成对话。5.要求学生分角色表演2d。根据汉语提示

5、完成句子。1.我认为塔拉唱得比内莉好。IthinkTarasang_______________________Nelly.2.萨姆与拉里学习一样努力。Samworks_________________________________Larry.第二课时SectionA(3a-3c)自主预习案学生自学新单词（教材P19的单词），看谁记得又快又准。（3分钟）一、四会单词1.更友好的_____________________2.更高的_____________________3.更勤快的_____________________4.更快的________

6、_____________5.更有趣的_____________________二、重点短语1.与......一样友好__________________________________2.两年前_____________________________________________3.学英语更努力_______________________________________4.更外向_____________________________________________三、重要句子1.Julie与你一样高吗？不，她比我高。IsJulie____

7、_____________________________you?No,sheisn’t.She’stallerthanme.2.我现在比两年前更漂亮。Iamtallernowthan_______________________twoyearsago.随堂导学案Step1情景导入（1分钟）Questions:T:__________________________________?Answers:S:____________________________________.T:Whoisfunnier,youoryourbestfriend?S:I

8、amfunnier.T:Whoisfriendlier,youoryourroommate?S:Myroom