苏教版语文八上第三单元知识结构图.docx

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1、苏教版语文八上第三单元知识结构图1.基础知识积累（1）识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。 （2）识记笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等文言词汇。（3）背诵默写《古诗二首》2.课文内容（1）《背影》这篇散文记叙了几年前作者在（浦口车站）和（父亲）分别时的情景，表现了父亲（爱护）儿子的深挚感情，抒发了对父亲的（深切怀念）之情。（2）《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到（母爱）的强烈愿望，也告诉人们（人间的至亲至爱应犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。）。（3）

2、《人琴俱亡》这则故事写(王子敬)与（王子猷）深厚的兄弟之情（对弟弟子敬独特的悼念方式），表现了他对弟弟深厚的情谊。（4）《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的（可爱性格）和（能干才具），表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的（深切同情）和（深刻思考）。（5）《父母的心》通过一对（穷夫妻）最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给（富人）的故事，表现了天下父母对子女的（一颗崇高的爱心）。3.塑造人物的手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。结合课文具体内容，举例分析塑造人物的

3、手法及其作用。4.精读课文精彩语句，品味记叙散文朴实而富有表现力的语言（参考课后探究练习：p97第二题，p101第三题，p109第二题。）二、知识体系：（1）摘录易读错、写错生字词分歧 琐屑 谐音 栅栏 赋闲 交卸 蹒跚  狼藉 面面相觑  马褂 天涯 水波粼粼 颓唐 差使  （2）须掌握的文言词汇1）俱病笃　  　            2）何以都不闻消息　　 3）便索舆来奔丧　　        4）便径入坐灵床上　   5）弦既不调　               6）掷地云　　　            7）人琴俱

4、亡　　             8）因恸绝良久9）月余亦卒　　　　　　     10）语时了不悲　　11）子敬素好琴　　　 三、对疑难字、词、句的理解，运用的修辞、写作手法，表达的主旨等方面质疑1.《人琴俱亡》一文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ （子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴并“ 恸绝良久”。）2.《甜甜的泥土》结尾“他又笑

5、了，那泥土，甜丝丝的。”这句话有什么含义？说说你的理解。（“甜甜的泥土”寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子得到了应有的爱和幸福，从而产生了生活的渴望和动力。）3.《我的母亲》一文作者深情回忆了有关母亲的四个片段，请分别加以概括。4.《父母的心》一文的开端、发展、高潮、结局分别是什么？