基于职业发展的高校辅导员职业能力建设研究.pdf

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1、６４５分类号：Ｇ学校代码：１０６９７密级：公开学号：２０１２２０００４０ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＩ？士字位论文ＭＡＳＴＥＲ＇ＳＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ基于职业发展的高校辅导员职业能力建设研究＜ｒ学科名称：高等教育学作者：霍利生指导老师：郑安云教授西北大学学位评定委员会二—０五年西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复

2、印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国学术期刊（光盘版）电子杂志社等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库。》或其它相关数据库保密论文待解密后适用本声明。；ｇ）学位论文作者签名：＾指导教师签名：１＇０ＩＸ年月曰Ｈ／ｒ年《月曰《；西北大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究

3、工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研宄所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：年（月曰摘要高校辅导员职业能力概念的提出是随着我国大学生思想政治工作不断发展而来的。一范畴如今大学生辅导员的工作不仅限于思想政治教育这，管理、服务的职责开始占据“”“主导地位，教育也被赋予

4、了新的内涵，辅导员成为大学生全面健康成长的指导者”一和引路人。２１世纪，知识经济迅猛发展带动了教育体制改革的进步深化，大学生人数的骤增，就业市场严峻，价值观多元化，都使得我们要重新审视大学生的培养质量，。对高等教育管理工作而言，既是机遇，又是挑战在社会对辅导员提出新要求、新任务的同时，辅导员个人的职业生涯发展也面临困境，职业发展方向不明确，发展路径狭窄，极大地挫伤了辅导员提升自身素质的积极性，不仅直接影响大学生的培养质量，也阻碍了辅导员职业化发展的步伐。本文分为５部分，首先

5、对辅导员制度的起源、国内外学生事务管理的研宄成果简要、概述，辅导员能力培养取得了卓越的成效积淀了丰富的经验，但也存在不足之处，之前的研宄多是站在新时期高校对辅导员的要求的角度上，没有充分考虑辅导员的职业发展，故需要深入研宄辅导员职业发展在能力建设过程中的作用。其次组织职业能力的结，构，运用职业发展理论阐述辅导员的职业发展内涵在职业发展视域下重新定义能力建设一。再次采用问卷的形式对近期高校辅导员职业发展的些情况及组织的保障机制进行。调查，分析相关因素指出组织在培养辅导员职业能力过

6、程中存在的问题，并探究原因。最后，面对新时期对辅导员提出的新要求，站在辅导员职业生涯发展的角度，提出提升和改进的建议和对策。关键词：辅导员，职业能力建设，职业发展ｉＡＢＳＴＲＡＣＴＣｏｎｃｅｐｔｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｂｉｌｉｔｙｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓｉｓａｌｏｎｇｗｉｔｈｔｈｅｃｏｎｓｔａｎｔｅｎｃｏ＇＇ｄｅｖｅｌｏｐｍｔｏｆｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｏｌｉｔｉｃａｌｗｏｒｋｉｎｏｕ

7、ｒｃｏｕｎｔｒｙ．Ｔｏｄａｓｐｙｃｏ，ｌｅｅｓｕｄｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓｗｏｒｋｒｅｓｏｎｓｉｂｉｅｄｕｃａｏｎａｌｔｅｎｔｓｌｉｔｔｉｍｎａｅｍｅｎｔａｎｄｓｅｒｖｉｃｅｉｎｏｎｅｇｐｙ，ｇ．Ａｌｒｅａｄｂｒｏｋｅｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｎａｒｒｏｗｃａｔｅｇｏｒｙｏｆｄａｉｌｉｄｅｏｌｏｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｗｏｒｋｉｓｔｈｅｙｙｇ，＊＂＂ｈｅａｌｔｈｙｇｒｏｗｔｈｏｆｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ

8、ｍｅｎｔｏｒａｎｄｌｅａｄ．Ｔｈｅ２１ｓｔｃｅｎｔｕｒｙｔｈｅｇ，ｒａｉｄｒｏｒｅｓｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｅｅｃｏｎｏｍｄｒｉｖｅｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｓｔｅｍＳｕｒｅｉｎｔｈｅｐｐｇｇｙｙ，ｇｎｕｍｂｅｒｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｅｓｅｖｅｒｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｍａｒｋｅｔ，ｖａｌｕｅｓｄｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｃａｎｍａｋｅｕｓｔｏ＊－ｒｅｅｘａｍｉｎｅ